《《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》导学案（人教版新课标生物七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》导学案（人教版新课标生物七年级上）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡导学案学习目标：1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2.理解本章的探究活动原理。3.认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。学习重点：1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2.理解本章的探究活动原理。3.认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。学习难点：“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”探究原理学习过程：课前预习（预习课本，完成下列问题）光合作用产生了 气体.光合作用利用 作为原料. 碳氧平衡：绿色植物在 中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以 的形式排到了大气中；绿色植
2、物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡。在农业上的应用： 课堂突破：1. 太阳能是地球上一切生物生存发展的最根本的能量来源。我国是一个农业大国，但也存在人口众多与有限的土地资源之间的矛盾。那么，怎样才能充分利用土地资源，最大限度地利用太阳能，以提高作物产量呢？2. 塑料大棚和现代温室的兴起，使我们即使在滴水成冰的严寒冬天也能吃上新鲜蔬菜，塑料大棚和现代温室都是相对较为密闭的环境，在光照充足、温度适宜、水肥供应良好的条件下，怎样才能更好地提高蔬菜的产量呢？课堂小结： 通过本节课的学习，我们学会了光合作用的公式为： ，正是由于绿色植物的光合作用才能维持了生物圈中
3、的 平衡。当堂检测： 一、选择题1. 夜晚卧室内摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为A、植物的生长需要营养 B、植物生长过程中会释放有毒气体C、植物会释放出过多的氧气 D、植物呼吸与人争夺氧气2皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫（ ）A、光合作用 B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用3一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）A、叶绿素B、光 C、二氧化碳D、水4将密封的小生态鱼缸中的鱼去掉，下列情况最先发生的是（ ）A、光合作用增强
4、 B、水中氧的浓度增加 C、植物生长迅速D、植物死亡5在我国西部大开发战略中“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容， 采取这两项措施的首要目标是（ ） A、开展生态旅游B、发展畜牧业C、增加木材产量D、改善生态环境6在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节 好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列方法错误的是A、温室内温度尽量保持恒定B、及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降温C、适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足 D、向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度7造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是（ ）
5、A、煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B、二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C、人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D、汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改8我们平时饮用牛奶所获得的能量最终来自（ ） A、植物的吸收作用储存的能量 B、年体内储存的能量 C、绿色植物光合作用储存的能量 D、植物蒸腾作用所释放的能量9现代大气中的某种成分是原始大气中所没有的，据科学家分析，这种成分的 出现与绿色植物的出现有关。这种气体是（ ） A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、水蒸气10大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地
6、清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？A、光合作用和呼吸作用B、呼吸作用和运输作用C、光合作用和蒸滕作用D、蒸滕作用和运输作用二、填空题 11绿色植物有三个重要的生理作用：它们通过 作用带动了水分、无机盐的 和向上运输，降低了自身的温度，还参与了生物圈的 循环；它们通过 作用制造有机物，储存 ，维持了生物圈的 平衡；它们通过 作用，为自身的生命活动提供。12生活在地球上的生物，以各种方式环境；同时也和环境。就拿人类来说，人们的活动对地球环境的影响是很大的，因此，我们一定要按生态规律办事。13农业生产上，要充分利用阳光达到增产的目的，常采用 等栽培措施。（请试举一例）1
7、4目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、23条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题： （1）这个生态球应放在 的地方。 （2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。（3）该生态系统中的非生物部分是。15 .在生物圈中，各种各样的生物都扮演着非常重要的角色。请根据所学知识回答下列问题：（1）绿色植物通过 把二氧化碳和水合成为储存着 的有机物，从而养育着地球上的其他生物。（2）在自然界，动物直接或间接地以 为食，通过 ，将摄取的有机物变成自身能
8、够利用的物质。同时，动物进行新陈代谢能产生二氧化碳、尿液等物质，的粪便和遗体经过分解也能释放二氧化碳、含氮无机盐。这说明动物能促进生态系统的 。（3）大多数细菌和真菌是生态系统中的 。它们在自然界中营腐生生活时，将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。可见，腐生的细菌和真菌对于自然界的 起着重要的作用。（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，它们之间存在着 的关系。16. 绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡，为生物的生命活动提供了氧气。大气中氧气主要来自哪类植物的光合作用？A、藻类植物B、蕨类植物C、裸子植
9、物D、被子植物17. 相对封闭的温室中，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如下图所示。其中正确的是 ( )18. 某校生物小组种植的白萝卜喜获丰收，每个重约15 kg。白萝卜增产的主要来自( )。 A、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物B、土壤中的无机盐C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物D、空气中的氧气和土壤中的有机物学生自我评价表(请在你认可的项目下划)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上2035分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远学;优|中考，网
