《2018-2019学年七年级语文部编版上册教辅课件：第3单元 写作指导写人要抓住特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年七年级语文部编版上册教辅课件：第3单元 写作指导写人要抓住特点（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文教学课件,第三单元 写作指导 写人要抓住特征,教学目标,1.通过肖像描写、语言描写、心理描写和动作描写去体现人物的个性特点。（教学重点） 2.观察人物的特点，写出人物个性，初步学会选材，把事情过程写清楚。（教学难点） 3.激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。,激情导入,同学们，本单元课文给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，性格各异，给我们留下了深刻而鲜明的印象。而我们同学笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都有着满头白发，小伙子都是浓眉大眼。人物缺少活动，缺少特征。如何观察人物的特点，写出人物的个性，使他们栩栩如生，跃然纸上，让读者如见其人、如闻其声
2、呢？,技法指导,（一）写人离不开描写。什么是描写呢？人物描写有哪些类型？ 【交流点拨】描写，是把描述对象的状貌、情态描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。有语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写等。,技法指导,（二）描写人物外貌 1.读一段外貌描写。 多媒体展示：“黄里带白的脸， 瘦得教人担心，头上直竖着寸 把长的头发，牙黄羽纱的长衫， 隶体“一”字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的头已经熏黑了” 思考：（1）写的是谁？从哪些方面写的？ 【交流点拨】写的是鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。,技法指导,（二）描写人物外貌 （2）特点分别是什么？ 【交流点拨】
3、脸：黄里带白，很瘦很瘦。头发：寸把长，直竖着。长衫：牙黄色，羽纱做的。胡须：隶书“一”字形。烟嘴：安烟的一头已经熏黑了。 （3）从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？ 【交流点拨】正直、严肃、倔强。由此可见，描写人物的外貌最好能表现人物的性格、品质。只有这样才能更好地突出人物的特点。,技法指导,（二）描写人物外貌 2.外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。一般应抓住人物的特点；突出人物的精神风貌；着重写出人物的个性特征，注意描写顺序。,技法指导,（三）展示人物个性 1.“言为心声。” 一个人的
4、语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。如王几何中的“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给王老师取了个绰号矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何”。,技法指导,（三）展示人物个性 1.“言为心声。” 语言幽默、动作优雅，王老师擅长几何教学的形象已经深深嵌入学生的心中。再如音乐巨人贝多芬中“你们说的声音大些，我是个聋子”这句话，可以看出贝多芬不讳言自
5、己耳聋，而是坦荡然面对，接受现实，表现出一种无畏无惧的精神。,技法指导,（三）展示人物个性 2.动作描写 表现人物性格。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词。一个行为动作的描写，就可能使人物有个性。爸爸的花儿落了一文中，当“我”赖床不起时，爸爸站到床前瞪着“我”，一个“瞪”字，就写尽了爸爸的严厉，接下来的故事可想而知。,技法指导,（四）以事写人，围绕人物选择典型事件 以事写人，首先要明确，要表现人物什么样的特点，再围绕人物特点选择典型的事件。所选事例一定要典型、
6、有代表性，能从平凡中见其崇高。整个记叙过程要完整，事情的起因、经过、结果都要围绕所写的那个人来写。要注意把重点放在人物的描写上。要根据事件的需要，抓住人物语言、动作、神态和心理活动进行描写。这样，人物的性格特点、精神品质就充分表现出来，让这个人在这件事中，成为一个有血有肉、活生生、具体的人，让读者如见其人，如闻其声。,技法指导,（四）以事写人，围绕人物选择典型事件 如我的老师一文，就是通过回忆“假装发怒”“排除小纠纷”“梦里寻师”等七件事，表现蔡芸之老师对“我”和同学的挚爱，抒发作者对蔡老师的感激和怀念之情。,文题参考,1.片段写作：猜猜他是谁。从班上选择你熟悉的一个同学用300字左右写一写他
7、的特点。写好后，读给同学们听，看看大家能否猜出你写的是谁。 【提示】 （1）抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音，还是性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅呢？抓住特点，是写好人物的第一步。 （2）细描绘。围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。,文题参考,2.在上述片段写作的基础上进行扩展，补充一些事例，以“我的同学”为题，写一篇记人为主的文章。字数不少于500字。 【提示】（1）记人文章中的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。 （2）典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物
8、个性、思想特点的事情。 （3）多个事例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。 （4）不要平均使用笔墨，而要详略结合。,文题参考,3.你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物？是歌星、影星、球星，还是小王子哈利波特？或者只是你身边的某个人，他的言行举止、待人做事让你心生敬意？试以“我的偶像”为题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。,文题参考,【提示】 （1）如果是你身边的偶像，那就是你特别熟悉的人，要仔细观察他的特点，写出他为什么吸引你，写出他的特别之处。 （2）如果不是你身边的偶像，可以搜集所写人物的有关资料或照片，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌，并选择一两件事例，表现他的思想、性格特点。,
