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1、1分类号 密级 U D C 编号 硕 士 学 位 论 文真性作文教学法的理论与实践学 位 申 请 人 姓 名 : 黄旭午 申 请 专 业 学 位 类 别 : 教 育 硕 士 申 请 学 位 专 业 方 向 : 学科教学语文 指 导 教 师 姓 名 : 胡亚敏 教 授 2目 录内容摘要 iAbstractiii绪 论 1第一章 真性作文概论 3一、真性作文概念及内涵 3二、真性作文概念的历史渊源及现实意义 51.2.1 具有“真性”特质的文学传统 51.2.2 真性作文的现实意义及其价值 8三、真性作文教学实施时间、实施对象 10第二章 真性作文教学具体操作 12一、破冰阶段（2003、9200
2、4、2） 122.1.1 废除大作文，周记替代大作文 132.1.2 废除作文评讲繁琐分析 132.1.3 作文视野转向 162.1.4 打破传统作文固有框架 202.1.5 证伪高于证明 20二、构建阶段（2004、22004、7） 222.2.1 建立“真、小、实”的作文评价标准 232.2.2 区分言语和语言 242.2.3 教师个性化讲评与学生互评相结合 242.2.4 加强课外阅读与积累 252.2.5 创办文学班刊 272.2.6 倡导大语文教学观 28三、提升阶段（2004、92006、6） 332.3.1 句子有形嫁接拾例略谈 352.3.2 如何处理好作文开头的明暗关系 382.3.3 想象力思维拓展练习 402.3.4 真性作文与应试作文的矛盾协调 44第三章 真性作文教学反思 47一、真性作文搭建自我释放平台 473二、真性作文旺盛生命力 47三、个人化倾向、矫情、虚无 50四、对传统文化的淡漠 51第四章 真性作文教学成果 54一、文章发表统计一览表 55二、文章获奖统计一览表 56附录 57参考文献 70后记 724内容摘要本论文是教学实践的总结，结构上是按时间先
