《《晏子使楚》学案3（北京课改版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《晏子使楚》学案3（北京课改版七年级下）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晏子使楚学案一、学习目标1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。二、重点难点1、重点：掌握重要的文言实词、虚词。2、难点：语言艺术特点。三、导学过程1、导入：作者简介：字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称。由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。晏子春秋这部书，柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之
2、一。2、朗读课文3、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容（1）、补充解释习辞：善于辞令 何以也：用什么办法 以：用为其来也：王引之经传释词：“为其来也，言于其来也。”何坐：犯什么罪避席：离开坐席，表示郑重。实：果实熙：同“嬉”，戏弄，开玩笑反取病焉：反而自取其辱左右：身边的臣子们所以：表示“的原因”。（2）、逐步掌握文言文学习的规律。实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。通假字：熙，同“嬉”，开玩笑。一词多义：之、使古今异义词：何坐坐盗避席其实（它的果实）所以（的原因）倒装句：曷为者也（为何人）何以也（以什么办法）
3、参考译文在晏子将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢？”有一个人说：“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。”晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问：“被绑着的这个人是谁？”官吏回答：“是齐国人，因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子，问道：“你们齐国人都是善于偷东西的吗？”晏子站起来回答道：“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽
4、然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？”楚王听完笑道：“贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！”四、继续学习课文。1、学生口头复述课文故事，师生共同评价。2、分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。明确：从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术，主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理，以子之矛攻子之盾，比喻、类比等反驳方式和语言艺术。当然，晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理，义正辞严地维护了国家的尊严，不辱使命，如果没有这一点，那么
5、巧辩成为诡辩而黯然失色。这里晏子性格的本质所在，也是我们学习本文而得到的启示。五、课堂检测1本文选自 ，这是一部 的著作。2注意下列加点字的读音：缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）3解释下列句子中的词语：齐之习辞者（习辞：）今方来，吾欲辱之（辱：）吏二缚一人诣王（诣：）齐人固善盗乎（固：）圣人非所与熙也（熙：）4楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？5译句：（6分）今方来，吾欲辱之，何以也？齐人固善盗乎？得无楚之水土使民善盗耶？6解释下列的多义词：（6分）使：得一人之使（）晏子将使楚（）使民善盗耶（）以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）为：此不为远者小而近者大乎（）生于淮北则为枳（）7结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）8为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）经过三年的努力，取得了优异的成绩。A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？B学习上的各种困难都被我们克服了，C把学习上的各种困难我们都克服了，D我们克服了学习上的各种困难，9在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）（2分）提高思想有效的我党改正错误AB、CD学优中考，网
