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1、狼学案学习目标:1、掌握重要实词虚词(“之”“其”“以”)的用法和意义。2、积累文言词汇。3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。4、认识狼的另一面,让学生意识到看待事物应该全面学习重点:目标1、3学习难点:目标2、4学习安排:2课时精彩预览一、简介作者及作品作者蒲松龄,字 ,号 , 朝山东人,是我国著名的 。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是 。 是我国著名的文学作品,是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故
2、事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价 :“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”。二、字词1、一词多义:其:恐前后受其敌。( )场主积薪其中。( )屠乃奔倚其下。( )一狼洞其中。 ( )意将隧人以攻其后也。( )屠自后断其股。( )其一犬坐于前 之: 复投之 禽兽之变诈几何哉 两狼之并驱如故 久之 又数刀毙之 以: 投以骨以刀劈狼首 意将遂人以攻其后也盖以诱敌意: 意暇甚 意将隧人以攻其后也敌:恐前后受其敌盖以诱敌前: 恐前后受其敌 狼不敢前2、词性活用 一狼洞其中。 意将隧入以攻其后也。 其一犬坐于前。、通假字止同“只”,虚词的用法:第一课时
3、一、导入新课 教师准备二、检杳预习三、朗读感知,疏通文意1、学生自由放声朗读课文。2、个别学生朗读课文。3、教师范读课文或视频范读。、4、学生自由读并齐读。5、学生质疑,教师解答6、再读课文五、布置作业:1、熟读课文并背诵2、翻译课文第二课时一、分析课文1、分析小说的情节。 屠夫 狼屠夫 狼 叙事屠夫 狼屠夫 狼 议论2、思考:按开端、发展、高潮、结局的故事情节,归纳第一至四段的意思。3、思考:课文中哪些语句写出狼的什么本性?4、讨论:文章如何刻画屠户的形象?(要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析)5、文章结尾一段的议论有什么作用?。6、狼一文给我们什么启示? 二、拓展延伸1、本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?即本文的主体是人,还是狼?2、从全文的表现倾向看,本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢,还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗,在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”?3、本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?二、布置作业1背诵全文2、把这篇文章改写成白话文。 回头看一看学生反馈: 教师反馈: 学.优+中%考$,网