《《血管的作用说》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《血管的作用说》ppt课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河北少儿版七年级生物下册,南门学校 黄丽梅,第二节 运输物质的器官 一、血管的作用,说课,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学程序,说课内容,一、说教材 （一）地位和作用 本节课是河北少儿版七年级下册第二章爱护心脏 确保运输第二节运输物质的器官的第一课时血管的作用。课标要求描述人体血液循环系统的组成。血管属于血液循环系统的重要器官，而且是学习心脏和血液循环途径的基础，因此本节课在本章中具有重要的地位和作用。,（二）三维目标 依据新课标的要求，结合教学内容和学生实际，体现“以学生为主体”的理念，确立了如下三维目标： 1、知识与能力 1）描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2）区
2、分血液在这三种血管内流动的情况。 3）通过对三种血管的比较，培养观察、概括和归纳分析的能力。,2、过程与方法 从出血状况和程度不同引出主题，从感受不同情况下动脉跳动和静脉变化来认识动脉、毛细血管和静脉的血液流向和功能，并以“小辞典”的形式带出三种血管和功能相适应的结构特点。最后联系生活实际讲述了出血的初步护理，呼应“身边事”中的问题。,3、情感态度与价值观 通过学习毛细血管及动静脉的结构特点与功能，树立结构与功能相适应的生物学基本观点。,（三）教学重点和难点的确定 根据教材的知识体系和目标要求，确定本节课的重点是动脉、静脉和毛细血管三种血管的结构和功能。生物科学素养和生物观点的培养不是一朝一夕
3、可以完成的，而是贯穿于每节的学习中，因此结构与功能相适应的生物学观点的培养是这节课的教学难点。,二、说教法 在这堂课的设计过程中我主要联系学生的生活实际，从学生的感性体验出发，运用了多媒体展示、合作探究、问题探究等教学手段，采用启发式，讨论式，问题激趣式等教学方法，让学生参与整个课堂活动，既发挥了集体的作用，也能让同学们在活动中学会人与人之间的合作与交流。,三、说学法 学生具有基本的生活经验，知道血管是运输血液的管道，也对青筋、脉搏等常识有所了解，但是由于人体血管的隐蔽性，学生对血管的类型、分布、结构特点却很陌生。因此本节课应从学生的感性出发，通过各种活动激发学生的求知欲，引导学生主动学习、自
4、主探究；再通过师生互动、生生互动、观察法、讨论法、归纳总结法等各种学习手段，来学习本节课。,（一）复习提问： 1、血液由哪些成分组成？ 2、红细胞、白细胞、血小板分别有什么功能？,四、说教学过程,（二）创设情境，导入新课: 根据报纸上报道，某人因划破手腕导致失血过多而死亡。我们平时经常不小心划破手或胳膊，但只是出一点点血，时间不久就好了。为什么同样是划破手臂而出血状况却不同呢？这一问题引出以下要探究的内容不同种类的血管。 这是学生普遍熟悉和感兴趣的内容，因此可以引起学生想要进一步探究的欲望。,动脉,静脉,毛细血管,（三）讲授新课: 1、引导学生根据课本，说出血管的种类。,2、小组活动： （1）
5、以小组为单位，每组找一位较瘦的同学，先观察手臂上的“青筋”，思考青筋指的是什么？再摸一摸手腕，感受脉搏跳动的情况。这是哪种血管在跳动？ （2）用绷带扎紧这个人的前臂，过一会儿，摸一摸手腕，感受它的跳动有什么变化；观察在绷带以上和以下部位的静脉有何变化。根据以上实验现象，你们能判断出动脉和静脉中血液的流向吗？ （活动目的：使学生从感性上认识到动脉、静脉在人体上的分布，并感受动脉和静脉中的血流方向。总结动脉、静脉和毛细血管三者之间的关系，动画展示血液的流动方向。学生之间相互合作交流、主动参与体会成功的喜悦，并在活动中获取知识，寓教于乐。）,三种血管关系示意图,毛细血管,3、引导学生观察图片，并根据
6、“小辞典”，比较三种血管结构特点，完成后面的表格：,管壁厚， 弹性大,管壁薄， 弹性小,极薄，只有一层上皮细胞构成,快,慢,最慢,动脉,毛细血管,小,大,极细，只允许红细胞单行通过,分析对比,三种血管的结构特点：,4、根据前面的学习，引导学生归纳出动脉、静脉和毛细血管的功能。,先播放动画，后引导学生说出毛细血管的作用：使血液与组织细胞间进行物质交换，体现从感性到理性的认识，符合学生的认知规律。,从四肢静脉内的血液不会倒流这个现象引出静脉瓣，并通过图片和动画解释静脉瓣的作用：防止血液倒流，强调静脉瓣是静脉独特、明显的特征。,静脉瓣,生活中经常会出现流血事件，怎样借助流血的情况判断是哪种血管出血，
7、又应如何救治呢？,情景剧场,静脉出血：,血流速度较快。 在伤口远心端将伤口压住。,血流速度很快，出血量大，非常危险。 在伤口近心端将动脉用力压在骨面上。,动脉出血：,毛细血管出血：,从伤面外渗，会自行止血，注意不要感染发炎。,课后延伸,在自己身上找到常见动脉血管的止血部位，同学间相互配合模拟练习止血包扎。,5、表格总结各种血管的结构和功能，体现结构和功能相适应的基本观点，突破难点,管壁厚， 弹性大,管壁薄， 弹性小,极薄，只有一层上皮细胞构成,快,慢,最慢,运血 出心,输血 回心,进行物质交换,动脉,功 能,毛细血管,小,大,极细，只允许红细胞单行通过,考考你,在人的手背上常能看到一条条“青筋”，它属于（ ） 出血时往往呈喷射状的血管是（ ） 在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是（ ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.无法知道,A,B,C,4、分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流 速度快的是（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、动脉和静脉,5、下列有关毛细血管的叙述，不正确的是（ ） A、在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进 行物质交换的场所 B、管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速 度极慢 C、是连通于最小的动脉和静脉之间的血管 D、它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜,A,D,
