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1、_极限配合及技术测量基础_学科单元教学计划电子教案1班 级单元主题总课时备 注（修 改）14秋三二连读机电一.二极限与配合20教学内容本单元教学的主要内容绪论1-1基本术语及其定义1-2极限与配合标准的基本规定1-3公差带与配合的选用教学目标知识目标1.理解孔和轴的概念2.理解和掌握有关尺寸概念及其关系3.理解和掌握尺寸偏差.公差的的概念及其与极限尺寸的关系4.理解和掌握配合的概念5.掌握公差带与配合的选用1.能根据生产需要学则合理的公差.配合2.能读懂图纸的尺寸标注3.会判断零件是否合格1.具备良好的道德品质.职业素养.竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往.团队协作能力及健康的心理。3.具
2、有通过多种途径获取信息.学习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。能力目标情感目标教学重点难点教学重点1.基本术语及其定义2.极限与配合标准的基本规定教学难点1.公差带与配合的选用教学辅助教具多媒体学科资源教学模型.多媒体课件极限配合及技术测量基础_学科电子教案（随堂课）2班 级课 题课 时备 注（修 改）14秋三二连读机电一.二绪论2 /20教学内容本课时教学内容1.互换性的意义2.误差的定义及种类3.公差的定义4.公差.误差.测量之间的关系教学目标知识目标1.掌握互换性.公差.误差.测量的定义1.能根据互换性的要求，正确理解公差.误差.测量之间的关系1.具备良好的道德
3、品质.职业素养.竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往.团队协作能力及健康的心理。3.具有通过多种途径获取信息.学习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。理解互换性的概念,确本课程的任务能力目标情感目标教学重点难点教学重点1.强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点2.强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学辅助教具多媒体学科资源1.教学模型。2.多媒体课件。教学过程（师生活动.教法.学法）讲授法.演示法备 注（修 改）安全教育：食品安全杜绝三无商品第一课时：一.互换性概述1互换性的概念互换性指机械工业中，制成的同一规格的一批零件或部件，不需作任何挑选.调
4、整或辅助加工，就能进行装配，并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。 互换性的优势：使用和维修方面 加工和装配方面 设计方面 互换性包括：几何参数（如尺寸.形状等）的互换 机械性能（如硬度.强度等）的互换第二课时：2几何量的误差.公差和测量零件的几何量误差零件在加工过程中，由于机床精度.计量器具精度.操作工人技术水平及生产环境等诸多因素的影响，其加工后得到的几何参数会不可避免地偏离设计时的理想要求，而产生误差。 几何量误差主要包含：尺寸误差形状误差位置误差表面微观形状误差表面粗糙度几何参数的公差零件几何参数允许的变动量，它包括尺寸公差.形状公差.位置公差等。 只有将零件的误差控制在相应的公差
5、内，才能保证互换性的实现。 作业：习题册 P1 1. 3. 5.教学反思本课程标准规定很多，只有结合实践讲授才能保证教学效果，教学中应注意少讲多练。_ _极限配合及技术测量基础_学科电子教案（随堂课）4班 级课 题课 时备 注（修 改）14秋三二连读机电一.二11 基本术语及其定义 4/20教学内容本课时教学内容1.孔和轴的概念2.尺寸的术语及定义教学目标知识目标1.理解孔和轴的概念2.理解和掌握有关尺寸概念及其关系1.会进行各种尺寸换算2.会判断零件尺寸是否合格1.具备良好的道德品质.职业素养.竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往.团队协作能力及健康的心理。3.具有通过多种途径获取信息.学
6、习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。能力目标情感目标教学重点难点教学重点1.尺寸的术语及定义2.偏差与公差的术语及其定义3.配合的术语及其定义教学难点1.偏差与公差的术语及其定义2.配合的术语及其定义教学辅助教具多媒体学科资源教学模型.多媒体课件教学过程（师生活动.教法.学法）讲授法.演示法备 注（修 改）第一课时：安全教育：食品安全杜绝垃圾食品复习内容：互换性的概念新授内容：11 基本术语及其定义 一.孔和轴孔通常指工件各种形状的内表面，包括圆柱形内表面和其它由单一尺寸形成的非圆柱形包容面。轴通常指工件各种形状的外表面，包括圆柱形外表面和其它由单一尺寸。形成的非圆柱
7、形被包容面。二.尺寸的术语及其定义1尺寸尺寸用特定单位表示长度大小的数值。长度包括直径.半径.宽度.深度.高度和中心距等。 尺寸由数值和特定单位两部分组成。例如 30 mm。 注：机械图样中，尺寸单位为mm时，通常可以省略单位。2基本尺寸（D，d）基本尺寸由设计给定，设计时可根据零件的使用要求，通过计算.试验或类比的方法，并经过标准化后确定基本尺寸。 注：孔的基本尺寸用“D”表示；轴的基本尺寸用“d”表示。3实际尺寸（Da，da）实际尺寸通过测量获得的尺寸。由于存在加工误差，零件同一位置的实际尺寸不一定相等。4极限尺寸极限尺寸允许尺寸变化的两个界限值。允许的最大尺寸称为最大极限尺寸；允许的最小
8、尺寸称为最小极限尺寸。第二课时：零件合格的判定依据课堂练习：计算填空：（每题2分，共20分） 对于零件25H7（ ）mm回答问题：该零件的基本尺寸是 ( ) ；其上偏差为 ( )； 其下偏差为( )； 其公差为( )； 该零件的最大极限尺寸为( )该零件的最小极限尺寸为( )； 该零件加工后，经测量尺寸为25.080mm，则该零件的实际尺寸为( ) ；其实际偏差为 ( ) ；该零件是否合格( )（填“是”或“否”） ；能否修复 ( ) （填“能”或“否”）。作业：习题册教学反思本课程标准规定很多，只有多加练习才能保证教学效果，教学中应注意少讲多练。_ _极限配合及技术测量基础_学科电子教案（随
9、堂课）6班 级课 题课 时备 注（修 改）14秋三二连读机电一.二11 基本术语及其定义 6/20教学内容本课时教学内容1.偏差与公差的术语及其定义教学目标知识目标1.掌握极限偏差.实际偏差.公差的定义2.了解公差带的意义1.能利用极限偏差理论判断零件是否合格2.会绘制公差带图1.具备良好的道德品质.职业素养.竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往.团队协作能力及健康的心理。3.具有通过多种途径获取信息.学习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。能力目标情感目标教学重点难点教学重点1.偏差与公差的术语及其定义2.公差带的定义教学难点1.能利用极限偏差理论判断零件是否合格2
10、.会绘制公差带图教学辅助教具多媒体学科资源教学模型.多媒体课件教学过程（师生活动.教法.学法）讲授法.演示法备 注（修 改）第一课时：安全教育：管制刀具的危害复习内容：尺寸.极限尺寸.实际尺寸的概念新授内容：11 基本术语及其定义三.偏差与公差的术语及其定义1偏差偏差某一尺寸（实际尺寸.极限尺寸等）减其基本尺寸所得的代数差（1）极限偏差极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差称为极限偏差。上偏差最大极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差。孔：ES=Dmax D轴：es=dmax d下偏差最小极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差。孔：EI=Dmin D轴：ei=dmin d （2）实际偏差实际尺寸减其基本尺寸所得
11、的代数差称为实际偏差。 合格零件的实际偏差应在规定的上.下偏差之间。 【例11】某孔直径的基本尺寸为50mm，最大极限尺寸为50.048mm，最小极限尺寸为50.009mm，求孔的上.下偏差。 解:孔的上偏差 ES=Dmax D=50.048-50=+0.048孔的下偏差 EI=Dmin D=50.009-50=+0.009第二课时：2尺寸公差（T）尺寸公差是允许尺寸的变动量，简称公差。孔的公差 Th=Dmax-Dmin =ES-EI轴的公差 Ts=dmax-dmin =es-ei 3.零线与尺寸公差带（1）零线（2）公差带P10 例1-5作图训练作业：习题册p5教学反思本课程标准规定很多，只
12、有多加练习才能保证教学效果，教学中应注意少讲多练。_极限配合及技术测量基础_学科电子教案（随堂课）8班 级课 题课 时备 注（修 改）14秋三二连读机电一.二11 基本术语及其定义 8/20教学内容本课时教学内容1.配合的术语及其定义教学目标知识目标1.理解配合的概念2.理解间隙与过盈概念1.会进行间隙配合的判断，会相关参数的计算1.具备良好的道德品质.职业素养.竞争和创新意识。2.具有良好的人际交往.团队协作能力及健康的心理。3.具有通过多种途径获取信息.学习新知识的能力。4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。能力目标情感目标教学重点难点教学重点1配合的术语及其定义教学难点1间隙配合的参数计算教学辅助教具多媒体学科资源教学模型.多媒体课件教学过程（师生活动.教法.学法）备 注（修 改）第一课时安全教育：交通安全复习内容：公差.极限偏差.实际偏的概念新授内容：11 基本术语及其定义四.有关配合的定义1.配合基本尺寸相同，相互结合的孔.轴公差带之间的关系，称为配合。2.间隙 孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸之差为正，用X表示。3.过盈孔的尺寸减去相配合的轴的尺寸之差为负，用Y表示。间隙与过盈的实践意义：
