《七年级语文下册 第四单元 第十七课《国宝 大熊猫》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第四单元 第十七课《国宝 大熊猫》课件 （新版）苏教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十七课 国宝大熊猫,大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约1590只。成年熊猫长120190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。 大熊猫的祖先是始熊猫，大熊猫的学名其 实叫“
2、猫熊”，意即“像猫一样的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。 其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。,关于大熊猫,叶永 烈，温州人，笔名萧通、久远、叶杨，生于1940年8月30日，现职作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。曾先
3、后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。曾任中国科协委员、全国青联常委、上海市科协常委、上海市科普创作协会副理事长、世界科幻小说协会理事。后来转向纪实文学创作。主要新著为作家出版社出版的6卷本叶永烈自选集；此外，还有毛泽东的秘书们陈云全传叶永烈采访手记星条旗下的中国人我的家一半在美国一九九七逼近香港商品房大战何智丽风波等。其作品国宝大熊猫被选入七年级下册苏教版语文教科书。,关于作者,1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识； 2、 学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明； 3、品味文章生动形象的说明语言。,学习目标,嬉戏 憨态可掬
4、 濒危 璀璨 邛崃 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 翌日 繁衍 幼仔,x,hn,j,bn,cu cn,qing li,hn,q,p,min,y,yn,zi,读准下列红字词语的读音,璀璨： 浩瀚： 栖息： 孤僻： 分娩： 仔(zi)：,翌日： 呵护： 拯救： 繁衍： 屈指可数： 乐不可支：,形容珠玉等光彩鲜明。,形容水势盛大。,停留，休息。,孤独怪僻。,本文指生幼畜。,幼小的动物。,第二天。,爱护、保护。,救。拯，救。,繁殖衍生;逐渐增多。,弯着指头计算数目。,形容快乐到了极点。支，支持。,解释下列词语的意思,1、用两个词语概括大熊猫的主要特征。,2、作者是从哪些方面来表现大熊猫的国宝地位的？,3、大熊
5、猫成为国宝的主要原因有哪些？,自主学习,可爱、珍贵（国宝）,我国特有 国际公认 古籍记载,体态可爱 数量稀少 活化石,大熊猫的生长环境和生活习性；大熊猫数量以及濒临灭绝的处境。,第一部分：说明大熊猫的可爱与珍贵； 第二部分：介绍野生大熊猫的生长环境和 生活习性，以及野生大熊猫数 量极少、濒临灭绝的处境； 第三部分：介绍大熊猫生活历史古老的特 征，说明它是“活化石”。,国宝大熊猫,合作探究,2、请同学们大声朗读课文，找出自己喜欢的句子或段落并进行赏析。,示例一：我喜欢课文第6段“大熊猫体态丰满，四肢粗壮给人以优美活泼的感受”，因为这一段介绍了大熊猫的体态和毛色的“奇特”，从而写出大熊猫招人喜爱这
6、一特点。 示例二：我喜欢课文第4段“大熊猫摇摇晃晃在草地上玩耍”，四个排比句分别写出大熊猫直立、啃竹枝、打滚和玩耍的特点，从中感受到它的体态可爱。,1、课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？,请同学们速读第12段，思考下列问题：,精讲点拨,1、大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。,2、指出本段文字使用的说明方法。,3、“大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词，体现了说明文语言的什么特点?,4、概括本段文字的主要内容。,据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。注意：“据科学家研究”不能遗漏。
7、,列数字。,体现了说明文语言准确的特点。,主要介绍了大熊猫弃荤食素的由来和吃竹子的有关情况。 (意思对即可。),大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（国宝大熊猫）,体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 （辞海）,比较阅读,课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比辞海的介绍更生动，更形
8、象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。,过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇地幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争！ 然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，由于大熊猫完全依赖竹子为生，
9、竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。,大熊猫生活现状,资料链接,根据我们今天所学以及有关资料，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫？,拓展延伸,保护大熊猫,1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。,2、兴建竹子走廊。如几处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。,3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究及人工授孕研究等，协助拯救大熊猫。,搜集一些野生动物的图片，并用数字表明现有的数量，介绍他们与人类社会的关系。 写一篇保护野生动物的倡议书，并进行社会宣传活动。,作业,
