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1、,天堂的勺子,Page 2,天堂的勺子,有一个虔诚的教士，想知道天堂和地狱的区别，于是上帝亲自带他前往。他们首先来到地狱，只见那里有一口巨大的锅，正炖着香喷喷的肉汤，所有人都围坐在大锅周围，每人手里都拿着一把勺子。可是他们个个面黄肌瘦、两眼无神。原来，勺子的柄非常非常的长，以至于难以掌握。他们每个人都竭力想从锅里捞起肉汤送到自己的嘴边，但稍不留神就会泼洒出来。这些人彼此之间又互相干扰，几乎要动起手来。他们谁也喝不到肉汤，永远生活在饥饿之中。,人人为我， 我为人人,上帝说：“这就是地狱。”教士恍然大悟：“原来如此，这是对他们的惩罚吧？那么天堂中的人一定用的是正常的勺子了。”他们又来到天堂，出乎教
2、士意料的是，还是一样的锅，一样的勺子。但那里的人个个红光满面，十分幸福。原来，他们每个人用勺子舀起肉汤之后都送到对面的人嘴里，大家都不会挨饿。他们生活的很幸福。上帝说：“这就是天堂。”,关爱就在身边,记事作文精准指导,Page 6,巧舌如簧,同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到别人对你的关爱吗？说一说。,Page 7,习作,生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感，语言生动，写完后反复修改，写好自评，同学交换意见，写写互评
3、和组长评语。,Page 8,（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感，语言生动、形象。,明确习作要求,Page 9,人与人相互关爱,的故事,Page 10,怎样拟题？,爱，就在身边 一把伞下的爱 人间自有真情在 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 刻在心上的回忆,题好一半文。,题目要生动、形 象、富有寓意。,Page 11,作文开头凤头（美）,引用法开头 “只要人人献出一点爱，我们的世界将会变成美好人间。”每逢听到这首歌，总让我想起那一件温暖人心的事。 修辞
4、手法开头 关爱是黑夜里一盏指明灯，关爱是冬天里的一束阳光，关爱是雨天里的一把遮风挡雨的伞。 回忆式开头又是一个秋雨飘洒的日子，望着窗外雨中榕树的情景，我的思绪情不自禁地飘到那件刻骨铭心的事情里。 环境描写开头七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。,Page 12,中间部分猪肚（容量大）,写一件蕴含“关爱”的事，时间、地点、人物、起因、经过、结果要写清楚，可按事情发展顺序，也可灵活运用倒叙、插叙。 事情经过要详写，通过环境、语言、动作、神态、心理描写来表现人物品质。,Page 13,记叙六要素
5、,放学的时候,马路人行道上,老奶奶 两个女同学,老奶奶要过马路,两个女同学扶老奶奶 过马路,老奶奶安全通过马路,Page 14,环境描写片段,她们看见一位老奶奶想过马路，但车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。,此时正是下班的高峰期，来来往往的汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤了。这时，一位老奶奶站在路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退了回来。,Page 15,动作描写片段,接着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道线旁，慢慢地向对面走去。,她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里
6、走!”两人左顾右盼，瞧准这边车道没车过来的空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。,Page 16,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！ 穷人,“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。” 詹天佑,第三人称（她/他）心里活动描写,心理描写,Page 17,作文结尾豹尾（有力）,前后照应式结尾这个夏天，我不
7、会忘记这个女孩用行动教会我的一切，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。 点题总结式结尾我常常问自己关爱到底是什么，随着年龄的增长，我得到过不同的答案。但是通过这件事，我终于明白，关爱，就是生活中的点点滴滴。所以，关爱，无处不在！ 引用总结式结尾莎士比亚曾说过：“上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。”我要说，赠人玫瑰，手有余香。,Page 18,习作例文一,关,爱,无,限,七月中旬，红彤彤的太阳烤着大地，街上的人们大汗淋漓，有的扇着扇子，有的吃着雪糕，刚上完课的我不时擦着布满额头的汗，急得跺脚，就是等不来一辆车。,Page 19,就在我急得团团转的时候，面前竟然驶来
8、了一辆车。抬头一看，车里的人们肩膀擦着肩膀，黑压压的一片，不知道还能不能挤进去。不管了，再等下一辆车还不一定等到什么时候呢，挤上去再说。我和一位老奶奶一起挤进车门。车上可真闷啊，一会儿的功夫，我的衣服已经被汗湿透了，平常从不晕车的我竟然头晕晕的，难受起来。 我晃了晃头，让自己精神起来，开始打量车上的人们：有的在自娱自乐，一位妇女在不停地抱怨着天,Page 20,气，几个学生叽叽喳喳不知在聊些什么，一个头上扎着红丝带的小女孩在靠窗的座位上坐着，看书看得正入迷。这时，“哗啦”一声响把我吓了一跳，只见人们都开始议论起来，有几个大姐姐还捏着鼻子挤到车厢后面，远离了人群。发生什么事了？我疑惑不已，于是我
9、也挤了进去，这一看可不得了，原来和我一起上车的那位老奶奶在车上吐的满地都是，一阵阵恶臭扑面而来，渐渐扩散到了整个车厢，我赶紧找空钻了出去。想了想，觉得应该过去帮忙，但望了望周围那些露出厌恶表情的人们，又想，既然没人帮，我又和她非亲非故，为什么要多管闲事呢？于是，我也只是当做没看见。 这时候，一个小女孩却突然起身，我抬头一看，原来是刚才看书入了迷的女孩。只见她从口袋里掏出一个小药瓶，把一片药倒在手里送到老奶奶嘴边，说,Page 21,道：“奶奶，您好点了吗？我也晕车，所以随身带了一瓶晕车药，您吃一片就没事儿了。”说完，拿起自己的水杯为老奶奶倒了一杯水。 老奶奶抬起头，眼中分明多了几丝泪花，她把药
10、接过来，哽咽着说：“谢谢你，小姑娘。”“没事儿，奶奶，您坐我这儿吧！说完，她把老奶奶扶到了自己原来的座位上。她头上的红丝带忽闪忽闪的，虽然汗水已经湿透衣衫，她却也露出了欣慰的笑容。 车停了，小女孩下车了，我望着她远去的身影，那条飘舞的红丝带永远闪烁着最耀眼的光芒。,Page 22,范文二,晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。,关,爱,无,限,Page 23,教师范文,关,爱,无,限,我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。
11、,Page 24,教师范文,关,爱,无,限,我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。,Page 25,教师范文,关,爱,无,限,这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。,Page 26,教师范文,关,爱,无,限
12、,下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”,Page 27,教师范文,关,爱,无,限,看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。,Page 28,时间,懂事的时候,上学前,去年,今年,上个月,上星期,最近,地点,家里,学校,邻居家,外婆家,公车上,大街上,商店里,人物,爸爸妈妈,爷爷奶奶,老师同学,不认识的人,Page 29,妙笔生花,1、注意选材，通过具体事例反映人物美好品质。 2、运用“环境、语言、动作、心理描写”等方法表达真情实感。 3、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。 4、灵活运用好词佳句，字数不少于600。 还等什么呢？快动笔吧!,Page 30,小结,人间处处有真情，只要我们能用心去感受，用爱去付出，就一定能体会到真情的美好。在写人们相互关爱的故事时，要写清楚故事发生的环境、发生变化的过程，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等，表现人物的精神品质，表达自己的真情实感。,
