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1、 通榆初中语文中心教研组编制八年下编制人杨晨 编号 编制日期 2014 年 2 月 14 日 班级 小组 学生姓名 组长评价 教师评价 岳阳楼记导学案-第一课时【学习目标】1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。2、学习和积累文言词汇。3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。 【学习重难点】1、 理解本文的基本内容。2、 积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。【学习方法】1自学：预习、感知文本完成预习。2对学：交流、释疑探究案。3群学：展示、生成研学探究案。4思学：完成拓展阅读链接。【知识链接】一、关于文体： 记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的
2、一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“ 杂记” 。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。二、岳阳楼介绍： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 三、走进范仲淹：范仲淹(9891052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27 岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功
3、，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有范文正公集 。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。四、背景简介：宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图 。千古名篇 岳阳楼记就是在这年九月十五日写成的。1046 年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚
4、秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。预习案【快乐自学，感知文本】 （组长逐一检查过关，做好检查记录。 ）1.巩固了解范仲淹(9891052)，字 ，苏州吴县(今江苏吴县)人， （朝代）著名家、 家。2.快乐积累，学会字词（1）给下列加点字注音：晖（ ） 涯（ ） 楫（ ） 薄暮冥冥（ ） 旷（ ） 嗟（ ） 樯（ ） 谪守（ ） 属予作文（ ） 浩浩汤汤（ ） （ ）若夫霪雨霏霏（ ） （ ） 岸芷汀兰（ ） （ ） 郁郁青青
5、（ ） 潇湘（ ） （ ）（2）熟读课文，积累文中重点文言词语的含义。解释下列句子中加点的词。（1） 、政通人和 （2） 、锦鳞游泳 （3） 、居庙堂之高 （4） 、先天下之忧而忧 （5） 、越明年 （6） 、薄暮冥冥 （7） 、属予作文以记之 （8） 、微斯人 吾谁与归 （9） 、静影沉璧 （10） 、予观夫巴陵胜状 （11） 、增其旧制 （12） 、登斯楼也 （13） 、前人之述备矣 （14） 、浊浪排空 （15） 、薄暮冥冥 、 （16） 、春和景明 （17） 、则有心旷神怡 宠辱偕忘 （18） 、予尝求古仁人之心 （19） 、是进亦忧，退亦忧 （20） 、浩浩汤汤，横无际涯 （21）
6、、此则岳阳楼之大观也 （22） 、然则北通巫峡，南极潇湘 探究案【朗读课文】范读，个别读，自由读。点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。 “前人之述备矣” ，语调平缓， “然则”一句引出新意境，语调升高。 “得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬， “噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。【翻译课文】1学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文
7、意。要求：1.自主学习时用红笔标记内容。2.自主学习时要善于提出问题。3.先自学，再对学，后群学，并将交流的成果及时整理到学案上。4.组长不仅高质量完成学习内容，还要负责检查督促组员导学案的完成，负责做好结果检查记录5.书写要干净工整，不可勾抹，涂画。6.快乐学习，注意聆听，积极思考，及时记录，积极发言，大胆质疑。 做最棒的自己，相信别人能行，你也行！ 2理解重点词句。（1） 找出文中的通假字，写在下面并释义。(2)古今异义：越明年(古： 今： ) 属予作文以记之(古： 今： )进亦忧，退亦忧(古： 今： ) 去国怀乡(古： 今： )(3)小组合作一读一译，老师与其他同学共同质疑、释疑。然后把
8、你认为的其他重要实词写下来并解释。我的疑惑：【课后作业】1、再次疏通文意，把全文翻译在作业本子上。（先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论）2、利用课余时间，熟读以致背诵全文。岳阳楼记导学案-第二课时探究案【对学互助，群学交流释疑】1文中“古仁人”指怎样的人?2 “古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？3如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？4本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？5、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第 1 段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什
9、么？ 6、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）7、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 9、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 我的疑惑：【课堂小结】本文记述了重修岳阳楼的盛事，通过描述岳阳楼的景物阐发了自己的观点。表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。测试案（1）范仲淹在岳阳楼记中赞美滕子京政绩的句子是“_， ”（2）岳阳楼记中抒发作者远大政治抱负的句子是“_，_。”（3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ， _ _的旷达胸襟。(4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“_，_。”【课后作业】搜集范仲淹的其他文章，并赏析。
