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1、初中英语仁爱英语说课稿各位老师:大家好,今天我说的是初中英语仁爱英语,我将从以下六点开始讲起。一、教材分析(说教材)1、教材的地位和作用:本节课是仁爱英语七年级上册Unit 4 Topic 1的Section A。本课是本单元的重要组成部分,也是核心教学部分,以口语练习为主,主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服,同时也学会用1000以内的数字谈论价格。它上承上个单元学习就餐时的表达话题的教学,下接Section B与以后有关英语教学。本部分是前后知识的载体,本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。2、教学目标课程标准中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而
2、学,在用中学,学了就用。因此,我把本课的教学目标定为以下几个方面:(1)知识目标 掌握单词及词组:madam , try, try on, How much, buy, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred,掌握句子(日常交际用语)1、What can I do for you?2、May I help you? / Can I help you?3、I want4、Id like 5、Can I try it on?6、You look very nice.7、How much is it/are they
3、?8、Its /Theyre 9、We will take it. 掌握语法:How much is/are?Its/Theyre(2)能力目标在连贯的听、说、读、写活动中,训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用What can I do for you? Can /May I help you? How much is it/are they? Its/Theyre 70 yuan.同时应用1000以内的数字谈论价格。(3)情感目标通过形象、生动的教学,使学生掌握如何使用交际用语,向别人提供帮助和寻求别人帮助,利用对话形式,学会简单问衣服的价格等。培养学生学习英语的强烈
4、兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,并从教用英语问价格的过程中,让学生体会到父母为生活奔波的艰辛,告诉学生应该关心理解父母。3、重点与难点重点:学会掌握和熟练运用词汇、日常用语、句型本课学习了用What can I do for you? May I help you?这类向别人提供帮助的句型,通过用How much is it/are they? Its/Theyre这些句型的操练,来熟练运用交际用语以及熟记20-999这些基数词。难点:数词(20-999基数词)的表达。确定重点与难点的依据:根据课程标准的要求,和本课所呈现的知识及学生在学习本课时已掌握的语言知识能力二、学情分析本人任教于农村
5、中学,教学辅助资源有限,学生的整体英语语言运用能力偏低,发言不踊跃,同时农村学生的学情特点,英语学习对学生有一定难度。由于缺乏必要的语言基础,学生必定在课堂上不敢发言和交流,所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛,在学习语言知识的同时创设生生和师生交流。三、说教法本课以交际为核心教学,我主要采取以下几种教法:1、听力训练法听录音是学习英语的重要方法,也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知,可以模仿,通过问题的回答提高听力能力。2、提问引入法通过提问,集体、分组回答,或个别学生回答形式开展教学,检查和巩固新旧知识。3、情境教学法我充分利用课文对话,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动与情感
6、活动结合,学生一旦进入情境,教材所介绍的购物场景都会一下子推到他们的眼前,引起他们的关注,激起他们应用新学的购物场景句型的热情。与此同时,学生对教材语言的感受也会随之而敏锐起来。4、任务型教学法:以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,提倡学生主动参与,以学生为主体,师生合作,生生合作,体现教与学的互动、交往。5、竞赛教学法:通过背诵、提问抢答、给学生以真实感,让学生身临其境,唤起他们的形象思维降低学生理解句型的难度,激发学生们的学习兴趣为巩固旧知识,学习新知识打好基础。四、说学法及学法指导1、创造条件,发展听力学生要经常听录音,听教师讲英语,听同学们讲英语,这对学好英语大有好处。2、储备知识
7、,实践中学学生必须了解语言规律,掌握丰富的词汇,熟知语法规则,会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学,在应用中学,这样学来的知识记忆深刻,灵活度大。3、及时巩固,反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用。对前面已学过的课文,学生要有安排地经常复习,否则,常常是学了新的,忘了旧的。4、积极操练,重在口头在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样,才能将书本知识变成自己的知识,提高语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目的。五、说教学程序1、利用短片,激趣导入(约5分钟)短片中出现的日常购物和母亲的艰辛对学生进行情感教育,并从影片中所呈现的可数名词和不可数名词导入本课教学。设计意图: 引出课题,放松而愉快,缩短了师生之间的距离,抓住学生的注意力,将学生自然引入学习情境之中,而购物问题能够贴近生活,贴近学生。2、用旧学新,突破难点(约12分钟) 复习第3单元所学过的单词:可数名词和不可数名词。 复习所学过的数词,让学生背诵1-19的数词。 听录音跟读P78/2a,结合板书设计让学生总结数词的构词规律。