改革开放30年少先队教育思想的发展

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1、改 革 开 放 30 年 少先队教育思想的发展,江苏省少工委 华耀国,改革开放30年 中国少先队组织恢复30年 红领巾逢改革开放重生， 少先队与改革开放同行。,30年， 少先队组织建设日益健全， 教育阵地不断拓展， 教育形式和活动途径持续创新。 从本质上讲， 少先队最深刻的发展就是少先队教育思想的发展。,30年， 少先队教育思想逐渐确立、不断完善、丰富、发展， 成为中国特色少年儿童教育思想体系中的重要组成部分。,少先队组织的恢复是邓小平教育战线拨乱反正的成果,一,现在我们的青少年中，有些人有些坏的风气。 改变这种风气， 要从小学教育开始。建国以后 相当一段时间，整个社会的风气、秩序和纪律是好的

2、。学生自觉地遵守纪律，可以经常看到红领巾拿着喇叭，维持交通秩序。后来由于“四人帮”的破坏，风气不好了。要数罪状，把一些青少年带坏，是“四人帮”的一条很大的罪状。我们要把风气扭转过来，这就要求学校培养好的风气。要有爱劳动、守纪律、求进步等好风气、好习惯要恢复对学生课外课外活动的指导，增长学生的知识和志气，推动学生的全面发展。 邓小平科学和教育工作座谈会的讲话 （1977年8月8日）,1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议 发表讲话： “革命的理想，共产主义的品德，要从小培养。 我们党的教育事业历来有这样的优良传统。革命战争年代，儿童团员、共青团员创造了可歌可泣的英雄事迹。全国解放以后，我

3、们的教育工作，我们的青年团、少先队的工作，发扬光大了过去的优良传统。在很长的一段时间里，广大青少年好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动。爱科学，爱护公共财物，英勇机智地同敌人、坏分子作斗争，树立了一代新风。学校风气的革命化促进了社会风气的革命化。这种风气不仅是中国历史上从来没有过的，而且受到了世界人民的赞誉。我们希望从事教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步，把被四人帮破坏了的优良传统恢复和发扬起来。”,1978年4月22日，邓小平在全国教育 工作会议发表讲话： “我们要大力在青少年中提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇

4、对敌的革命风尚，把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才，将来走上工作岗位，成为有很高的政治责任心和集体主义精神，有坚定的革命思想和实事求是、群众路线的工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。”,邓小平的重要讲话为青少年工作的拨乱反正和少先队的恢复确立了指导思想，为少先队事业的蓬勃发展奠定了基础。,1978年10月27日，共青团十届一中全会 关于恢复中国少年先锋队名称的决议 “经过党中央批准，我国少年儿童组织仍恢复中国少年先锋队的名称。领导少先队工作，是党交给共青团的一项光荣任务。各级团组织一定要加强对少先队的领导，把绝大多数

5、少年儿童吸收到少先队组织里来，把少先队的活动蓬勃地开展起来，教育少年儿童努力学习，锻炼身体，做共产主义接班人。”,二 从 “六少”“把全体少年儿童组织起来” 到 “少年儿童是少先队工作的主体”,1979年10月召开的“六少”的主题之一： 把全体少年儿童组织起来 强调：少先队是一个群众组织的性质，是团结教育整个少年儿童一代,“六少”还强调： 充分发挥少年儿童的主动性，培养民主精神，让少年儿童做自己组织的主人,确立少年儿童在少先队组织中的主体地位，发挥少年儿童的主动性，是30年少先队改革与创新的鲜明主题,例： 五届全国少代会，每届少代会报告都加以强调 各地少先队30年不懈探索,第五次全国少代会总结

6、的经验之一： “坚持以人为本，树立和落实科学发展观，尊重少年儿童在少先队组织中的主人地位，把少年儿童的积极性、主动性、创造性保护好、引导好、发挥好。” 第五次全国少代会工作要求 “在未成年人思想道德建设中发挥重要作用，就要充分发挥少年儿童的主体作用。 尊重少年儿童的独立人格， 尊重少年儿童的年龄特点， 尊重少年儿童的差异和个性， 尊重少年儿童的认知方式和表达方式。,少先队辅导员工作纲要（试行） “少先队工作的基本理念”之第一条： “少年儿童是少先队工作的主体”,“让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展，做少先队组织的主人。”,三 从 少先队组织职能的阐述 到 “ 竭诚为少年儿童

7、健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点 ”理念的确立,1990年10月中国少年先锋队全国代表大会 首先，少先队是党团组织联系少年儿童的桥梁和纽带，负有团结教育全体少年儿童的使命； 其次，少先队是我国少年儿童的群众组织，有责任组织少年儿童力所能及地参与社会生活并发挥积极作用； 第三，少先队要维护少年儿童的正当权益，负有在社会中保护少年儿童健康成长的职能。 这三项职能是少先队组织所特有的，只有不断地完善和拓宽这三项社会职能，少先队组织才能在培养社会主义事业接班人的宏伟事业中有所作为。 1990年中国少年先锋队章程 “ 维护少年儿童的正当权益。”,少先队辅导员工作纲要（试行） “ 少先队工作的

8、主要任务： （一）团结教育少年儿童 （二）代表和组织少年儿童参与社会生活 少先队工作的主要任务： （三）维护少年儿童合法权益”,2007年3月胡锦涛总书记指出： 工青妇组织是党开展群众工作的重要力量，要在社会主义和谐社会建设中充分发挥组织群众的作用，动员广大职工、青年、妇女群众踊跃投身构建社会主义和谐社会的实践；充分发挥引导群众的作用，努力在广大群众中形成牢固的共同思想道德基础；充分发挥服务群众的作用，多为广大群众做好事、办实事、解难事；充分发挥维护群众合法权益的作用，倾听群众呼声、反映群众诉求，为共同建设、共同享有和谐社会作出积极贡献.,胡锦涛总书记指出， 工、青、妇的重要职能： 组织群众、

9、 引导群众、 服务群众、 维护群众合法权益,全国少工委五届四次全委会 （2007年12月） “ 明确少先队的职能定位和工作着力点，在发挥好少先队教育引导职能的基础上，进一步做好服务少年儿童、维护少年儿童合法权益等工作。 ”,1993年“六一”全国少工委撰文 一切为了孩子 为了一切孩子 为了孩子的一切 在“三个代表”重要思想指引下, 努力把培养少年儿童的工作做得更好,“全心全意为人民服务是我们党的一贯宗旨，党的全部理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作都把人民的根本利益作为出发点和归宿。少先队组织和少先队工作者学习贯彻“三个代表”重要思想，进一步明确了把竭诚为少年儿童健康成长服务作为少先队工作全

10、部的出发点和落脚点，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”,少先队辅导员工作纲要（试行） 少先队工作的基本理念之二 竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点 从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。,第五次全国少代会： “ 少先队要坚持把竭诚为少年儿童健康成长服务作为全部工作的出发点和落脚点，心里装着少年儿童，凡事想着少年儿童，倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的需求。”,四 从 少先队素质教育的探索与实践 到 “体验教育是少先队教育的基本途径”,少先队素

11、质教育的酝酿与发动 “ 创造杯 ” 活动 树立创造的志向 培养创造的才干 开展创造性的活动,少先队素质教育的起端 劳 动 实 践 活 动,“把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”,少先队素质教育的新阶段 跨世纪中国少年雏鹰行动,跨世纪少先队工作的基本定位： 素质培养是少先队的主要任务， 能力培养是少先队工作的重点， 实践是少先队的主要工作方式。,少先队素质教育的新境界 体 验 教 育,人民日报 “论思想，体验教育是一种崭新的教育理念； 论方法，体验教育是一种科学的教育模式； 论手段，体验教育是一种有效的德育载体。”,中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

12、若干意见： “坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。” “要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。”,体验教育： 贡献未成年人思想道德建设和素质教育,新课程改革，将体验教育作为素质教育的教育理念和教育方式，强调引导学生自主进行批判性、反思性、研究性、交往性、体验性的实践活动，使学生获得亲身参与实践的积极而真切的体验和直接丰富的经验，形成对自然、社会和自我的整体认识与责任感，形成较强的实

13、践能力和创新意识，以及养成合作、分享、进取等个性品质。,少先队辅导员工作纲要（试行） 少先队工作的基本理念之三 体验教育是少先队教育的基本途径 “ 把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事 的道理，逐步养成良好的行为习惯。”,五 从 一手抓建设，一手抓教育 到 “加强基层组织建设是少先队工作的基本保障”,六 从 构建少先队工作社会化运行机制 到 “开发和利用社会资源是少先队工作的重要手段 ”,七 少先队辅导员工作纲要（试行）： 少先队教育思想成熟的标志,纲要全面而简明地提炼和总结了少先队教育理念和教育思想，具体而简炼地明确了少

14、先队教育的基本任务和基本内容，确定了少先队基层组织分年级工作内容和活动建议，揭示了不同年级工作内容的逻辑联系，反映了少先队教育的基本规律，体现了以人为本的科学发展的要求。,纲要既是半个多世纪特别是改革开放少先队恢复以来少先队教育思想的集大成者，又是遵循教育科学规律，对少先队教育科学的积极构建，也是坚持以人为本、与时俱进对新时期少先队发展要求的部署。,八、小结1. 邓小平1977、1978年的重要讲话，解决为什么要恢复少先队的问题 “把全体少年儿童组织起来”解决如何建设少先队的问题；进而提出少先队主体思想 “少先队职能” 的提出解决了少先队干什么的问题，“竭诚服务”确立少先队工作的立足点 创造杯

15、、劳动实践教育、雏鹰行动、体验教育解决少先队教育内容、教育方法、教育途径的问题 抓基础、建立社会化运行机制解决工作机制的问题 纲要全面总结少先队教育思想,130年来，少先队始终与时俱进，紧贴中心，服务大局，每个历史关键时刻，少先队自觉地用党的指导思想思考少先队的发展，调整工作思路，完善教育理念，发展教育思想。 230年来，创新教育、素质教育、体验教育少先队以包容的襟怀，自觉吸纳海内外的先进理念，勇立时代潮头，倡风气之先，领潮流之新。,九、小结,330年来，少先队工作目标发生嬗变，由单纯以社会为本逐渐转向以人为本，由传统的政治思想教育转向综合素质养成，自觉肩负起组织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的组织职能。 430年来，少先队教育思想日臻成熟，坚持儿童主体，注重实践体验，重视群体互动，形成独具特色的少年儿童组织教育思想和教育方式。,5. 30年来，少先队工作重心逐渐下移，抓基层，打基础，抓落实，求实效，加强自身建设，谋求统筹发展、和谐发展、科学发展。 630年来，少先队工作环境更加优化，重政策保障，社会化的工作机制不断成熟。,实践少先队教育理念和教育思想 推动少先队工作科学发展,地址：南京市北京西路70号 10号楼 邮编：210013 电话：02583393560 13505146802 邮箱： ,江苏省少工委 华耀国,