《6.5 诗四首 课件（新人教版八年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.5 诗四首 课件（新人教版八年级上）（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归园田居（其三）,陶渊明,教学目的 1、了解陶所处的时代背景、陶的生活经历体会诗中的思想感情，全面理解陶渊明其人。 2、分析体会诗的平淡质朴的语言。 3、初步学会诗歌分析、诗歌赏鉴的技巧。,陶渊明（365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。 著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。,作者简介：,“田园诗人” “隐逸诗人” “靖节先生” “五柳先生”,东晋最杰出的诗人,陶渊明,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印
2、去职。离开官场回到家园，从事耕读。,归园田居是古体诗，一共有五首，写于隐居后的第二年，这些田园诗抒发了作者对宁静闲逸生活的衷心喜爱，表现了作者淡泊旷达、安贫乐道的品格，这是第三首。,读出音韵美,一、读准语音、停顿。 归园田居 陶渊明 种豆/南山下，草盛/豆苗稀。 晨兴/理荒秽，带月/荷锄归。 道狭/草木长，夕露/沾我衣。 衣沾/不足惜，但使/愿无违。 注： 荒秽（hu） 荷（h）锄 道狭（xi） 草木长（zhn）,兴： 荷： 狭： 长： 但： 愿：,起来。,扛着。,狭窄。,丛生。,只要。,意愿。,读，读出字词的意思,归园田居 陶渊明 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭
3、草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。,我在南山下种豆，,地里杂草茂盛豆苗稀少。,早起到地里锄野草，,黄昏时带着月色回家。,草长树茂使道路变狭窄，,露水打湿我的衣裳。,衣裳被打湿并没什么可惜，,只希望自己的愿望不被违背。,译读,1 . 这首诗记的是 哪个季节的生活 情形？作者会种田吗?,草盛豆苗稀。 道狭草木长，,夏季,2 .诗人在田 间干什么？ 多长时间？,晨兴理荒秽， 带月荷锄归。,请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗 流露了诗人什么思想感情？,明确：这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗 人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。,探究：诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指
4、什么？,明确：这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活， 不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农 夫也比在官场“为五斗米折腰”强。,使至塞上,王维,字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。 开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。 王诗语言清新凝炼，朴素中见华采。,王维（701-761）,唐代杰出画家、诗人。,唐太宗称王维是“天宝中诗名冠代”人物。 宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,历史背景,开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维
5、奉使出塞宣慰，并在灯西节度使幕兼为判官。本扁即写出塞时沿途景色。察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。,读出音韵美,一、读准语音、停顿。 使 至 塞 上 王维 单车/欲问边，属国/过居延。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都护/在燕然。 注：征蓬（png） 汉塞(si) 长(chng)河 候骑（j） 都(d)护 燕(yn)然,听，听出音韵美,读，读出诗体裁,这是一首什么诗？押什么韵？,读，读出诗歌的意思,单车欲问边，属国过居延。,首联：诗人轻车简从，前往边境慰问将士，要走多远呢？远在西北边塞的居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,颔联：山
6、高路远，使者觉得自己好像蓬草一样随风飘转，又似归雁一般进入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,颈联：在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观。,萧关逢候骑，都护在燕然。,尾联：使者到了萧关，遇到巡逻的侦察兵，一问才知道，长官的军部还在离这儿很远的燕然山呢。,名句赏析,你认为本首诗的名句是哪一联？,大漠孤烟直，长河落日圆。,这是写什么的？你能看出它名在哪里吗？,首先，有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物不多，但空间阔大，层次很丰富。,赏析：,其次，有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵
7、的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简洁的线条勾勒出景物的基本形状，仿佛抽象派的作品。,赏析：,第三，这两句在色彩上也很丰富。广阔无垠的大漠上，黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳，收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的河水。沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。,赏析：,难怪王国维誉为：“千古壮观。”,渡荆门送别,唐 李白,一、作者及背景,李白，字太白，自号青莲居士。祖籍陇西（今甘肃），五岁时随父迁居绵州（今四川绵阳），在蜀中度过童年和青年时代。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。二十五岁出蜀，远游长江及黄河中下游地区（本诗即写于出蜀至荆门时）。 他是
8、伟大的浪漫主义诗人，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，具有独有的瑰玮绚烂的色彩。,读出音韵美,一、读准语音、停顿。 渡荆门送别 李白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。,听，听出音韵美,读，读出诗体裁,这是一首什么诗？押什么韵？,读，读出下列字词的意思,渡： 楚国： 平野： 结： 仍： 怜：,乘船过水,楚地，今湖北一带,平原,构成，形成,还,喜欢,读，读出诗歌的意思,远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。,渡远荆门外，来从楚国游。,元十三年（公元725年），25岁的李白由三峡山蜀，沿长江东行，长期在各地漫游。
9、渡荆门送别是他初次离开家乡，踏上旅途之际写的。首联紧扣诗题，交代了此行的_。,目的,山随平野尽,江入大荒流,苍茫起伏的群山，随着船行不断消失，眼前出现了广阔无垠的平原。 一泻千里的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。,赏析“山随平野尽，江入大荒流”,这两句写渡过荆门进入楚地后所见到壮阔的景色，用游动的视角描写景物的变化，表达了诗人_的感受。“_”和“_”极具表现力。,欣喜,随,入,“随”字化静为动，将群山与平野位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感、流动感。 “入”字仿佛使人感到江水流入碧空原野，意境壮阔。,月下飞天镜,云生结海楼,（夜晚）月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，,
10、云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。,表现了诗人奇特的_和_之情。,想象,欣喜,仍怜故乡水，万里送行舟,我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,表达了诗人对故乡的思念之情。,表达了诗人什么样的思想感情？,总 结,这首五言律诗是李白的出蜀之作，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人_的胸怀和_的精神，表达了诗人对故乡的思念之情。,开阔,奋发进取,登岳阳楼 （其一） 陈与义,作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风
11、明快，很少用典，以墨梅诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫，成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有 简斋集。,写作背景,宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡
12、的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。,登岳阳楼 陈与义 洞庭/之东/江水西，帘旌/不动/夕阳迟。 登临/吴蜀/横分地，徙倚/湖山/欲暮时。 万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。 白头/吊古/风霜里，老木/沧波/无限悲。,朗读：读出音韵美,jng,xy,听，听出音韵美,读，读出诗体裁,这是一首什么诗？押什么韵？,登岳阳楼 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。,注释：,酒店或茶
13、馆的幌子,缓慢,瓜分,徘徊,靠着,高处,洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。,诗之今意,巍巍岳阳楼，矗立在洞庭湖的东面长江的西面，因为无风，楼阁上的旗帜静止不动，夕阳缓慢地下沉。,首联写岳阳楼的_，先从大处着墨，以_和_为背景，在一个宏观视野中隆重推出_。,地理位置,洞庭湖,长江,岳阳楼,登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。,诗之今意,我登上当年吴国和蜀国的分界之处，徘徊在黄昏时湖光山色之中。,颔联:“登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的_感； “徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许_之情。,历史,怅惘,诗之今意,万里来游还望远，三年多难更凭危。,为避战乱我奔波三年，行程万里，今日登高远望，是什么样的心情啊！,颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的_。,愤懑,诗之今意,白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。,秋风萧瑟，秋霜如剑，我已白发似雪，凭吊古人，望着远山古树，滚滚碧波之中，正是无限的伤悲。,尾联顾影自怜，以无限_的身世之慨收束全篇。,悲凉,这首诗抒发了诗人怎样的情感？,这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。,
