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1、1小 学 六 年 级 语 文 竞 赛 试 题一、填空(29 分 )1、请用 A、A、D、I、K、N、U 这七个字母合理组合,把加上声调后形成的音节词语写在横线上,并把相应的汉字词语写在对应的括号里(2 分)_ _ _ _( ) ( ) ( ) ( )2、从前,有位读书先生,他在自己的书房写了一幅对联:“好读书不好读书,好读书不好读书。” 乍看,上下联完全重复,其实颇有深意。上联写的是年轻的时候读书的情形,下联写的是老年以后读书的情形。要把意思表达准确,关键在于把“好”字的声调读准,四个“ 好” 字的正确读音依次是:_、_、_、_。(2 分)3、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按一定的顺序排列,并在
2、括号里注明排列的理由、(3 分)(1)_ 、 _ 、 _ 、 _ ( )(2)_ 、 _ 、 _ 、 _ ( )(3)_ 、 _ 、 _ 、 _ ( ) 4、补充叠词成语。(2 分)得意 生机 小心 气势 玉立 不绝 逼人 如生5、补充成语或歇后语。(3 分)一夫当关 聪明一世, 路遥知马力, 姜太公钓鱼 张飞穿针 外甥打灯笼 6、在“然”字前面填上合适的字,组成词语。(2 分)_然大悟 _然纸上 _然有序 _然自得_然开朗 _然大怒 _然泪下 _然大波7、根据成语典故,在横线上填写历史人物的名字。(2 分)(1)_卧薪尝胆。 (2)_无颜见江东父老。(3)_三顾茅庐。 (4)_身在曹营心在汉
3、。8、古往今来,人们对读书和写作有许多精辟的总结,如:要读有益的书,因为书是知识的 ,力量的 ,智慧的 ,生活的 。再如:“书读百遍, ”,这是强调 ;“读书破万卷 ”,这是强调 (5 分)9、填空。 “万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿” 的词,其中“万古长青”表示绿的_,“千山一碧”表示绿的_,“翠色欲流” 表示绿的_;“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山” 的词,其中“ 万水千山”是形容_ ,“绿水青山” 是形容_ ,“崇山峻岭”是形容_。(3 分) 10、用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语。(5 分) 画蛇添足( ) 得意忘形( ) 有条
4、不紊( ) 聚精会神( ) 二、选择正确的答案,将序号填在括号里。(5 分)1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿,停顿正确的一项是( )(1 分)A轻轻地/我/走了,正如我/轻轻地/来;我/轻轻地/招手,作别/西天的/云彩B轻轻地/我走/了,正如我/轻轻地/来;我/轻轻/地/招手,作别/西天的/云彩C轻轻地/我/走了,正如我/轻轻/地/来;我/轻轻地/招手,作别西天/的/云彩D轻轻/地/我走了,正如/我/轻轻地/来;我/轻轻地/招手,作别/西天的/云彩2、下面三句话,后面都空缺了,空缺处原文用 a、b、 c 标明写在后面。请完成三道选择。(3 分)不是所有的欢笑都表达高兴,就像_。 a.不是所
5、有的名声都表达实情。2不是所有的掌声都表达欢迎,就像_。 b.不是所有的眼泪都表达痛苦。不是所有的职称都表达能力,就像_。 c.不是所有的喝彩都表达赞颂。(1)请从下列组合中,选出与相对应的最恰当的搭配项( )Aa b c Bb c a Cb a c Dc b a(2)上面这组句子所揭示的是( )A言与行的矛盾 B表里不一的矛盾C一般与特殊的矛盾 D全面与片面的矛盾(3)上面这组句子的表现手法是( )A比喻 B拟人 C排比 D对比 E 类比3、选择恰当的关联词,正确的一组是( )(1 分)( )虚心地承认错误、缺点,( )决心改正这些错误、缺点,从错误、缺点中学会新的知识、本领,( )能使知识
6、不断深化,( )逐步掌握规律,取得胜利。A只要、或者、才、而 B只有、或者、就、因而C只要、并且、就、因而 D只有、并且、才、从而三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来,写在下面的横线上。(5 分)1、_ 2、_3、_ 4、_5、_ 6、_7、_ 8、_9、_ 10、_四、请用“我去” 两个字组成表达四种不同语气的句子;再用“我去” 作为复杂句子的一个分句,写出表示不同的关系的句子。(4 分)1、四种不同语气的句子:(1) (2) (3) (4) 2、四种不同关系的复杂句子:(1)并列关系: (2)因果关系: (3)条件关系: (4)转折关系: 五、阅读(22 分)阅读(一):
7、读下面短文,完成 15 题(9 分)。非雪天不能读书读书不分四时。春天读书,有杏花春雨,别具一番风情;夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往。而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎。只有冬天,对我来说是奢侈(shch)的日子,会有整把整把的时日供我闭户读书,我可以在火炉里煨上几只红薯,让书香伴着苗条。书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日,我往往将
8、平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍。雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火,满室雪光,四野静谧(m)的落雪声,我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来,我平所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深。3我常常思忖:为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣,早期的锐志没有,更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了:人的一生,
9、可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多。读书,是需要一点生存压力的。清人袁枚在黄生借书说里道,年轻时因家贫,他如饥似渴地借书读,做官后,生活安顺,书也“俸去书来” 容易得到了,反而“ 素蟫灰丝,时蒙卷轴” ,读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读,而我则想说书非雪天不能读。寒冬,是时令的雪天;艰难逆境,是人生的雪天;清静寡欲,是情志的雪天。雪天读书,正如旅人在风雪之夜里对家园的思念,更有一翻神思的投入和彻骨的深味。1、第段中,“有连天莲叶相伴”一句,是由_朝诗人_的诗句_转化而来。(2 分)2、第段中“一天风雪” 中“一天”的意思是_;第段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情
10、,它与本段中_一词相呼应。(2 分)3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受,它在第段中如何理解?(1 分)4、综观全文,题目中的“雪天”既指_的雪天,也指_的雪天。(1 分)5、用“/”将全文分作两段,并概括各段大意。(3 分) 第一段 第二段 阅读(二):读下面的小说,完成 17 题。(13 分)锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰” 地一下锁住了。他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是“没门儿” 。我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头