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1、1小 学 六 年 级 语 文 竞 赛 试 题一、填空(29 分 )1、请用 A、A、D、I、K、N、U 这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2 分）_ _ _ _（ ） （ ） （ ） （ ）2、从前，有位读书先生，他在自己的书房写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。” 乍看，上下联完全重复，其实颇有深意。上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。要把意思表达准确，关键在于把“好”字的声调读准，四个“ 好” 字的正确读音依次是：_、_、_、_。（2 分）3、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按一定的顺序排列，并在
2、括号里注明排列的理由、（3 分）(1)_ 、 _ 、 _ 、 _ ( )(2)_ 、 _ 、 _ 、 _ ( )(3)_ 、 _ 、 _ 、 _ ( ) 4、补充叠词成语。（2 分）得意 生机 小心 气势 玉立 不绝 逼人 如生5、补充成语或歇后语。（3 分）一夫当关 聪明一世， 路遥知马力， 姜太公钓鱼 张飞穿针 外甥打灯笼 6、在“然”字前面填上合适的字，组成词语。（2 分）_然大悟 _然纸上 _然有序 _然自得_然开朗 _然大怒 _然泪下 _然大波7、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2 分）（1）_卧薪尝胆。 （2）_无颜见江东父老。（3）_三顾茅庐。 （4）_身在曹营心在汉
3、。8、古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。再如：“书读百遍， ”，这是强调 ；“读书破万卷 ”，这是强调 （5 分）9、填空。 “万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿” 的词，其中“万古长青”表示绿的_，“千山一碧”表示绿的_，“翠色欲流” 表示绿的_；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”这三个词都是描写“山” 的词，其中“ 万水千山”是形容_ ，“绿水青山” 是形容_ ，“崇山峻岭”是形容_。（3 分） 10、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5 分） 画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条
4、不紊（ ） 聚精会神（ ） 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5 分）1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（ ）（1 分）A轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩B轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作别/西天的/云彩C轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩D轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩2、下面三句话，后面都空缺了，空缺处原文用 a、b、 c 标明写在后面。请完成三道选择。（3 分）不是所有的欢笑都表达高兴，就像_。 a.不是所
5、有的名声都表达实情。2不是所有的掌声都表达欢迎，就像_。 b.不是所有的眼泪都表达痛苦。不是所有的职称都表达能力，就像_。 c.不是所有的喝彩都表达赞颂。（1）请从下列组合中，选出与相对应的最恰当的搭配项（ ）Aa b c Bb c a Cb a c Dc b a（2）上面这组句子所揭示的是（ ）A言与行的矛盾 B表里不一的矛盾C一般与特殊的矛盾 D全面与片面的矛盾（3）上面这组句子的表现手法是( )A比喻 B拟人 C排比 D对比 E 类比3、选择恰当的关联词，正确的一组是（ ）（1 分）（ ）虚心地承认错误、缺点，（ ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（ ）能使知识
6、不断深化，（ ）逐步掌握规律，取得胜利。A只要、或者、才、而 B只有、或者、就、因而C只要、并且、就、因而 D只有、并且、才、从而三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来，写在下面的横线上。（5 分）1、_ 2、_3、_ 4、_5、_ 6、_7、_ 8、_9、_ 10、_四、请用“我去” 两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去” 作为复杂句子的一个分句，写出表示不同的关系的句子。（4 分）1、四种不同语气的句子：（1） （2） （3） （4） 2、四种不同关系的复杂句子：（1）并列关系： （2）因果关系： （3）条件关系： （4）转折关系： 五、阅读（22 分）阅读（一）：
7、读下面短文，完成 15 题（9 分）。非雪天不能读书读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。只有冬天，对我来说是奢侈（shch）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将
8、平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（m）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。3我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，
9、可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在黄生借书说里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来” 容易得到了，反而“ 素蟫灰丝，时蒙卷轴” ，读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。1、第段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由_朝诗人_的诗句_转化而来。（2 分）2、第段中“一天风雪” 中“一天”的意思是_；第段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情
10、，它与本段中_一词相呼应。（2 分）3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第段中如何理解？（1 分）4、综观全文，题目中的“雪天”既指_的雪天，也指_的雪天。（1 分）5、用“/”将全文分作两段，并概括各段大意。（3 分） 第一段 第二段 阅读（二）：读下面的小说，完成 17 题。（13 分）锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰” 地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是“没门儿” 。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头
