二年级数学上册《米和厘米》知识点汇总 www.5y kj.co m 二、米和厘米 角和直角 重点、难点 、（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性 （2）能用给定的“工具”进行估计和测量 （3）认识厘米，体会厘米的实际意义 （4）能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度 2、（1）认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度 （2）掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度 （3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度 （4）初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段 3、（1）结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系 （2）通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动，初步认识角，并且能够辨认 （3）知道一个角各部分的名称，会正确画角 4、（1）结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记 （2）能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角 （3）知道：一个角的大小与边的长短无关 知识点 、常用的长度单位：米、厘米 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米 4、1米=100厘米100厘米=1米 5、线段的特点：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度 6、角有一个顶点，两条边它的两条边是射线不是线段射线就是只有一个端点，不能测量出长度 如： 角.png 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角 用三角板可以画出直角（课本41页图例） 8、三角板上的3个角中，有1个是直角正方形、长方形都有4个角，都是直角 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比 0、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关 3种角.png 例题 、1米21厘米=（ ）厘米 53厘米-18厘米=（ ）厘米 2、一条线段有（ ）个端点，是直的，可以度量 3、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边，边是直的，不可以度量 4、1米的绳和100厘米的绳比较，（ ） ①两样长②1米的绳较长③100厘米的绳较长 5、亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？ 6、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？ www.5y kj.co m。