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1、三年级下册简单的路线图教案教材分析使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图（四个方向）。并能用东、西、南、北描述行走的路线。学情分析在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。教学目标使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图（四个方向）。并能用东、西、南、北描述行走的路线。2在给定的条件下，会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。3能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。重点难点.在图上辨认东、南、西、北，能用四个方向描述简单的行走路线。2.会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向
2、；能用四个方向描述简单的行走路线。方法指导小组合作，自主探究，练习巩固。预设流程具体内容激趣导入（约5分钟）儿歌铺垫，引出新课。同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：简单的路线图）自主学习（约11分钟）.出示自学提纲。自学提纲（快速浏览教材P5例3内容，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。找东西南北四个方位的方法是什么？说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。你还能想出什么问题，问问你
3、的同桌，看看他的回答是否正确。2.学生自学。（学生对照自学提纲，自学教材P5页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）（学生依据自学提纲自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以便掌握学情。）3.自学检测。观察例3情境图，回答下列问题：小明从电影院到体育场该怎样走？（2）小丽从商店到电影院该怎样走？（3）叔叔从医院到少年宫该怎样走？合作交流（约10分钟）.小组互探。（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。）2.师生互探。解决小组自学中遇到不会的问题。教师点拨，学生纠错。精讲点拨（约2分钟）掌握方位、确定方向，就能够看准简单的线路图。通过这节课的学习你有什么收获？测评总结（约12分钟）.达标练习。观察P5页“做一做”图片，完成以下问题。小红从家向东走了120米，又向走了米到游泳馆？说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？你还能提出哪些问题？2.全课总结。本节课你都学会了哪些知识？3.作业布置。教材第6-7页练习一第3.4题。板书设计简单的路线图向东再向北向西再向北向南再向西
