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1、三年级下册 位置与方向复习课导学案人教版三年级下册位置与方向复习课导学案人教版【教学内容】：人教版新课标教科书小学数学三年级下册练习二第3、4、5、6题。【教学目标】：、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。2、使学生更熟练的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。【教学重难点】：认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。【教具学具准备】：多媒体【教学方法】：练习法【教学过程】：一、情境引入，回顾再现、说一说你认识的
2、8个方向：同桌互相考一考。2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！3、老师说方位，学生指出来。（设计意图：本环节以问题的形式对前面学习的内容进行简要的回顾，回忆再现新授课中有关的知识及方法，同时为后面的练习做好准备。）二、分层练习，强化提高基本练习、填空。（1）地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。（2）早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面。（3）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面。（4）树叶茂密的一面是（）面；树桩上，年轮稀疏的一面是（）面。（5）你坐在教室的正中间，东面是讲台，黑板报在（）面。2、课本P11第3
3、题（让学生提出不同的问题，在小组内讨论完成。）3、课本P11第4题（学生独立完成，鼓励学生说出自己的解题方法，全班交流。）综合练习、课本P12第5题学生在小组内提出不同的问题进行讨论和交流，也可以让学生画出自己上学的路线图，标出重要的建筑物，然后在全班展示交流。师:同学们真聪明，做题能力越来越强了，下面我们来接受新的挑战。（设计意图：提高学生解决问题的思维能力，既调动了优等生的学习积极性，又要保护好学困生的自信心。）提高练习、课本P12第6题学生独立完成，展示几生答案，全班交流。先让学生独立完成，再在小组内展示交流。（设计意图：让学生应用所学知识解决有关实际问题。沟通有关知识的联系，培养学生综
4、合运用知识和解决实际问题的能力。）三、自主检测，评价完善、自主检测（1）选择。地图上的方向规定是。A上南B上北c上西2早上太阳从方升起，从方落下。A东B.南c.西D北3旗杆的影子在西面，那么太阳在。A东面B南面c.西面D北面（2）从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。请你标出他们各自的家。（3）在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。（设计意图：对学生本段学习状况进行自我达标性检测，通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在不足，教师及时收集反馈信息，做出相应的措施。）2、评价完善生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四、归纳小结，课外延伸这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？
