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1、一年级下册吃水不忘挖井人第一课时教案课件课前准备.制作多媒体，下载歌曲我爱北京天安门，准备生字词卡片。2.给课文后面的生字组词；将这篇课文大声地朗读3遍，想想写了什么；读读课文，通过读课文知道毛主席是谁。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激发兴趣，谈话导入.听歌曲我爱北京天安门。2.教师为学生做人物简介。这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。4.导入：
2、今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？二、初读课文，自主学习.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？预设：“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？为什么“吃水不忘挖井人”？2.认识生字“忘、井”。3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。4.出示自读要求。借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。5.以小组为单位进行自学。三、检查自学情况.小组内抽读生字。要认识的生字：吃忘井村叫毛主席乡亲战士面主江住没以2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革
3、命、解放。3.汇报交流，分享记字方法。认识新偏旁“心”“广”。教师出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。出示没有拼音和词语的生字，学生认读。交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。4.读课文解疑。初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。同桌互助理解词语。自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。谁“不忘挖井人”？你是从哪里知道的？指名读，男女生齐读。概括的主要内容。四、指导书写.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。2.重点指导：吃、没、以。观察字在田字格中的位置、结构特点。观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。3.学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。4.学生展示、评议。五、布置作业搜集更多的关于毛主席的资料。课件
