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1、一年级下册两位数加一位数和整十数教案新课标教学目标:1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程,学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,理解算理,能够正确地进行口算。2.感受进位加法与实际生活的紧密联系,体会进位加法在生活中的作用。教学重点:学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。教学难点:经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。教学过程:一、基础训练1、口算。20+4032+1040+4842+75+234+6456+308+512、只列式不计算(1)上面哪几道题先算几加几?(2)哪几道题先算几十加几十?二、新知学习1、谈话引入,示联欢会场景图。2、看图了解信息和要解决的问题。
2、3、小组讨论解决问题的方法,列式。4、讨论先算什么,再算什么,小组合作摆小棒。5、分组介绍计算方法,集体评价。6、做一做,同桌任选一道合作摆小棒,说一说计算方法。7、指名说一说怎样计算的。【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法:进行两位数加一位数进位加法的计算,可以先算几加几,加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数,再加余下的数。三、巩固练习1、独立完成练习十五的第5题,(学生同桌说一说发现)。2、独立完成练习十五的第6题,集体订正。3、小医生,把错的改正过来,说一说错在哪里。54+7=5136+7=427+24=944、游戏:小小邮递员,练习十一的第9题。四、拓展练习1、游戏夺红旗。(1)连续加728(2)连续加8142、数学乐园。从10、20、30、40、50、60、70、80中,写出和相等的一组算式。+=+=+=+五、教学效果评价(小测题)1、26+8=5+37=想:先算()加()等于()想:先算()加()等于()再算()加()等于()。再算()加()等于()。2、在正确得数的()里打“”。35+9=34()44()49()6+27=87()43()33()7+53=60()50()75()3.计算。40+30=6+82=76+6=56+4=47+2=6940=8210=30+4=32+9=57+79+7180-30=