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1、切好“蛋糕”、共同富裕学案导学教学目标（1）情感、态度、价值观：正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。（2）能力：能运用所学知识分析当前的各种分配方式。（3）知识：知道我国现阶段的分配制度，了解现行的分配制度的好处，并能分析部分先富和共同致富的关系教学重点：我国基本分配制度的内容。教学难点：共同富裕。因为:社会产品如何分配,关系到每个人的切身利益.在我国现阶段,实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度有利于调动劳动者的积极性,有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于实现全体人民的共同富裕.学习方法：小组合作、自主阅读感悟、同桌讨论预习案预习课本然后完成下列问题，并在课本上勾画出来（
2、自主学习）、我国现阶段的分配制度是什么？2、我国现阶段的分配制度有什么好处？3、如何正确借助我国的分配制度致富？4、为什么共同富裕的目标一定能够实现？课内探究案（小组内合作探究完成）一、材料一:某服装厂是一家集体企业。该企业多年来的产品种类多、质量高。市场不断得到扩大，经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么该企业能够取胜？该企业的负责人在接受记者采访时说，原因是多方面的，但是有一个很重要的原因就是我们在分配制度上的改革，我们在分配上实行了岗位工资、绩效工资、计件工资，还设置了科技创新奖励、产品质量奖、销售贡献奖等分配方式，这样使收入分配拉开了档次。材料二、25岁的郑娜毕业于洛阳工学院，
3、参加工作后业绩非常突出，很快升任北京一家公司的营销部经理，一个偶然的机会改变了她的人生航向。她的父亲开办的养猪场，由于缺乏经验，投资面临失败的危险。郑娜决定辞去工作，到农村协助父亲养猪。经过多次的失败后，终于取得了成功。目前，这个养猪场的存栏规模达到XX头，XX年利润超过20万元。养猪致了富。郑娜也成了当地名人，天津和北京郊区的几十名养猪专业户前来讨教养猪技术。在她的带动下，几百户养猪户都增加了收入。、材料一该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配？2、这种切割蛋糕的方式合理吗？如果合理，请说明它符合什么原理。3、这种切割方式有什么好处？4、这个大学生为什么放弃让人羡慕的工作去养猪
4、？这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的？5、现阶段允许和鼓励一部分人先富起来有何意义？6、在实现致富的过程中我们应该注意什么方式？为什么？知识结构梳理当堂检测1、关于我国现阶段的分配制度，下列说法不正确的是（）A是与我国的基本经济制度相适应的B极大的调动人们的积极性和创造性c将拉大收入差距，不利于实现共同富裕2、以下是通过按劳分配方式获得的收入有：（）A小张买彩票中了500万大奖B小李国庆节期间加班得到了750元的补助c小王继承了其父遗留的2万元遗产3、华西村是我国农村先富起来的典范，该村先后在黑龙江和宁夏建立省外“华西村”，进入新世纪又创造性提出“一分五统”，与周边的16个村一起组成了“大华
5、西村”，帮助他们共同走上了富裕的大道。材料说明：（）A、共同富裕是一个通过先富带动和帮助后富，共奔富裕的过程B、共同富裕就是同富不同路c、共同富裕就是无差别的同等富裕4下列措施有利于实现共同富裕的有：（）青藏铁路全线通车全面取消农业税实施西部大开发战略振兴东北老工业基地A.B.c.D.5、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富。”这种致富观体现了（）先富要带动后富，逐步实现共富允许和鼓励先富，但要防止和避免两极分化要防止收入差距悬殊，实现同等富裕共同富裕就是要同时、同步富裕ABcD材料：被誉为“天下第一村”的华西村，是中国最富裕的村庄。华西村是靠乡镇企业起家，通过发展集体经济而富起来的典型。该村党支部书记吴仁宝曾说：“共同富先要集体富，共同富必致家家富”。（1）“共同富先要集体富”体现了教材中的什么观点？（2）你认为怎样才能实现“家家富”？（3）列举我国为实现“家家富”采取的重大举措。学习小结：通过学习，本节课的主要收获。课后拓展案：列举我国为实现“家家富”采取的重大举措。
