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1、出师表教案设计课件教学目标、朗读课文，疏通文句，积累词语，丰富文言词汇。2、整体感知课文内容，理清的写作脉络。3、感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。教学重点难点、整体感知课文内容，理清的写作脉络。2、感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。课前准备结合导学案预习课文；多媒体、展示台环节内容导入方案一;诸葛亮是怎样的人？他做过那些事？英雄生命已逝,但却永远活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样的一个英雄，他舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获、空城退敌、一生辛劳，万古流芳。他是中华人民心中智慧的化身，诸葛亮不仅智慧超群，他的文采韬略也令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来表的第一流杰作，质朴诚挚，志尽文畅
2、，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游书愤），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥正气歌）。今天，我们就来学习这篇杰作。方案二：诗句组合导入。（将打乱的诗句重新排列）出师一表真名世夜半挑灯更细看出师一表通古今远比管乐盖有余出师一表千载无千载谁堪伯仲间学习目标.朗读课文，疏通文句，积累文言词语，理清课文思路。2.领会诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。自主构建.读了课文，你有何感受？（用一句简洁语言表达出来）2.你积累那些文言词，请写出与大家分享。3.疏通文意，把不理解的词语和句子画出来。交流展示4.自我尝试：下列文言词能否解释出来？开张：痛恨：。卑鄙：感激：谨慎：5.思考下列问题，
3、列出课文结构图，尝试背诵课文。课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提了那几条建议？在课文中哪些段落可以找到。诸葛亮除提建议之外，还追述以往的经历，具体说说诸葛亮回顾了过去的哪些事情。（3)作者追述自己二十一年来的经历，里面蕴含着诸葛亮怎样的情感？出师表中有6个字是文脉所在，是哪6个字呢？资料辅助：A明确一下诸葛亮回顾了过去的哪些事情。隐居隆中的事“臣本布衣，躬耕于南阳”。三顾茅庐的事“三顾臣于草庐之中”。襄阳兵败的事“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事”。南征孟获的事“五月渡泸，深入不毛”。B结构图生态课堂下出师表教学设计（旬阳教育现场会）c白帝城托孤：
4、谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！”重点探究6、请按照“读，我读出了诸葛亮的情怀”这种句式”品读句段。例读“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”，我读出了诸葛亮暗示刘禅发愤图强的良苦用心。7、全文以议论为主，辅之以叙事、议论，叙事中带有浓厚的抒情色彩。这种文体在古代叫什么文体？这种文体有什么特点?结合课文加以分析。拓展提升下面这副是对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。收二川：收东川西川例：三顾：三顾茅庐六出：六出祁山七擒孟获排八阵：摆设八阵图东和：东和东吴北拒：北拒曹魏9、今当远离，诸葛亮写了感人肺腑的出师表，假如你是刘禅，看了此表后，思绪翻滚，情不自禁请你们以刘禅的身份写报诸葛相父书吧。学后反思学生自由交流。教师谈自己的感受。板书设计课件
