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1、冰心诗四首之三、四的教学设计3冰心诗四首之三、四的教学设计教材分析成功的花与嫩绿的芽儿这两首哲理诗意蕴隽永，饱含鼓励青年奋发向上、努力奋斗、积极贡献、珍惜青春年华等积极的思想，语言清丽。学情分析七年级的学生接触现代诗很少，对现代诗的理解能力也许还不强，需要引导。情意目标体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观能力目标学习用凝练的语言写有哲理的诗行认知目标理解借物言理的表现手法教学重点体会诗蕴含的深刻哲理，培养积极的人生观解借物言理的表现手法教学难点学习用凝练的语言写有哲理的诗行教学准备自制教学活动学生活动一、导入：21岁生意失败；22岁角逐议员落选；23岁生意再度失败；26岁爱侣去世；27岁精神
2、崩溃；34岁角逐联邦众议员落选；36岁角逐联邦众议员再度落选；47岁提名副总统落选；49岁角逐联邦众议员三度落选；这是一个美国人的人生片断，请同学们推测这个人会不会成功？老师揭示谜底：这个历经无数挫折的人就是美国第十六任总统亚伯拉罕•林肯！请大家告诉我，你得知谜底后的真实感想。老师归纳：许多人看成功，只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信心和勇气，激发起他实现自己抱负的信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统的宝座。阅读推测思考二分析成功的花、嫩绿的芽儿1你羡慕林肯的成功吗？成功的背后往往隐藏着不为人
3、知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几句诗来概括成功的过程的。2教师指导学生朗读成功的花，注意吐字清晰、有节奏、重音、语气、语调。3这首诗主要写了些什么？花的成功历程给了你怎样的启示？成功来自艰苦的奋斗；不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”；我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验；花的成功如此，人的事业的成功，人的成长发展，不都是如此吗？4齐读嫩绿的芽儿，说说这首诗主要写了些什么？果树的成长给了你怎样的启示？5我来把这首诗改写一下，请同学们评析6总结两首诗共同的表现手法：借物言理注意：所借之物的特征与所言之理的和谐一致有感情地齐声朗读思考回答讨论评析感悟三、交流课外阅读：教师出示流沙河的两首哲理诗白杨藤交流阅读感悟四、指导写以仙人掌为题的哲理诗，点评教师出示著名诗人流沙河、顾城和舒婷的三首哲理诗学写哲理诗五、围绕本课目标总结
