《《班科联系会材料》word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《班科联系会材料》word版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一（11）班期中考试班科联系会材料2尊敬的各位同事：感谢你们一直以来对我工作的支持，也请允许我代表全体学生和家长感谢你们对学生的教育！经过半学期的磨合，我们班基本走上正轨，但由于我前面工作的不到位，导致班上还存在很多的问题。一方面给大家工作中带来了不少的麻烦，另外也影响了我们的工作业绩。今天借这个机会我把我们班上的存在问题向大家列举，也请大家补充，另外也谈一下我们班下阶段的做法，请大家指导。一、期中考试成绩分析相较去年而言我们班整体是持平了。从分数段情况看：100名上学期期末我们22人，这次19人，前200名37人，这次是38人，这次前100名实验班4 5 6都有20人左右，前200名也有3
2、5个之多，有超过我们。去年平均分我们是全面压倒其它实验班，而且很有优势，这次考试难度较大班上女生退步明显而导致落后于其它实验班。当然也有我们值得欣慰的地方，最大的惊喜就是蔡汉斌同学成为这次英语全年级第一名，向伟杰成为这次数学全年级第一名，难能可贵，这对他们，对班上同学树立信心应该会有很大的作用。另外就是前面的同学基本仍在前面，像周燕君、余鸣、向伟杰、蔡汉斌等同学一直保持在前面，而且对应程度很高，各科高分的都在前面，前面这些同学也都比较平衡。各科高分段的人数也还不少，分布也比较合理，没有严重的断层现象，中间有很大一批还是大有希望，比如周瑾、程小为、胡胜男、李国冲、郭催、林霞芳等基础还不错，这几次
3、可能是发挥不好，相信我们多关注一些他们会迎头赶上。下面是一些数据统计（详细表格见附后，数据统计来源于学校最后统计）进步较快的同学：童权煜（26）王全森（19）程小为（20）林霞芳（50）魏锴（32）戢千（58）罗嗥（38）陶伟锋（18）张豪（32）黄荣（34）陈奇（28）魏倩（34），这些同学中童权煜一直学习很认真，每天晚上在寝室里还打着电筒看书，魏倩也是一样，每晚睡觉前记英语单词；王全森同学是上次因不适应没有发挥好，这次只能算是恢复到了正常水平；罗嗥学习也很刻苦，只是可能智力要略差一些；戢千有智力，但这个同学性格有点怪，他想引起老师注意和肯定，但又不愿努力，比较懒散，统计作业情况他很多科很多
4、次没正常完成，平时也爱迟到；张豪和陶伟锋也应有实力，基础可以，还有潜力可挖。其它同学相对要弱些。退步的同学：沈智全、喻畅、 孙磊、周超、邱婉林、林欣 、王博、杨超武 、张丽娟、周群、曾婷、叶超、周莹等，这些同学分班这时都还不错，都为正招生，希望老师们不要放弃这些学生，抓两头时促进一下这些学生，他们还是有希望冲击到前面的。这些同学中王博、叶超等学习习惯差一些，叶超可能思想开了小差，经常写信，我看到信里发现是与女生联系的，王博很聪明，但特爱玩，这次考试英语考试时因为时间没把好，所以分数拉下很多。位置变化不是很明显，但仍存在很强实力，具有很大潜力可挖的有以下同学：邱锦涛、刘新建、周玉婵、陈冬、周琳等
5、，这些同学基础和学习习惯都还不错，但都没发挥出他们最好水平，同样他们还可以向前大步迈进，请老师们也要多关注。二、班上存在的问题1、班干部不能发挥带头作用由于当时重新分班，在班干部确立时过于匆忙，没有进行充分的考查，班干部确立不算成功，这点我深有体会，其他班好多活动可在班干部的组织下有序开展，班干部能有一身正气、能发挥带头作用。而我们班几个主要班干部有时不能严格要求自已，到教室不积极，学习不主动，管理班是采用被动的方式，这样导致班上学习竞争不强，影响了一些同学的学习，但班干部调整我是比较慎重的，中国人习惯只能上不能下，也许换下后会成为“恶之源”，不换还可能对他们多少有些约束作用。一些班干部同学本
6、身进步也还是很快的，比如班长陈冬月考是69名，现在是51名，我也调查过，两次考试应该没有太多水分的。其他各职能部门的除各科科代表外都不能主动地、创造性地开展工作，各科代表都还不错，我一开始就提醒过他们，他们算半个老师，学生学某科的积极性、作业的收交情况与他们有很大的关系，也要求他们多为老师着想，多为同学着想，同时要搞好自已的学习，利用与老师接触多的机会多向老师提问。2、学生中过早出现薄弱学科以林梦琦，李剑杰等为代表的同学有放弃数学的学习的想法，王博、陶宏杨等很多男生放弃了英语的学习，他们完全不学，一方面考试中他们拉班上的后腿，另一方面会影响班上很大一批同学，让他们学习起来也没劲头。3、学生吃苦
7、精神不足有的学生学习习惯差，不知怎么学不知学什么，整天很盲目，学习生活无目标。害怕吃苦，拖踏懒散，上课后半天不能进入课堂角色，不能配合老师，不听不想也不记笔记，上课时走神发呆，吃东西，打瞌睡，看课外书等有时出现。一定程度上影响了老师上课和周围同学学习。做练习不是很积极主动，作业布置后不能及时完成，把希望全部放在晚自习一二节课，做作业是完成任务式的，从来不思考，稍有难度就相互讨论，相互抄袭，有一批几乎做作业就是抄作业。早自习读书时也没能做到口到手到心到，甚至有早自习就看课外书的，有时早上到教室后也是坐着发呆，不能自觉读记一些内容。三、下阶段的做法1、找学生谈话考试后我会结合考试情况以及学生的具体
8、情况找每个学生谈一次话，考得好一些的要提醒他们不能骄傲自满，要认识在自已前面还有很多同学，要往前看，不能只往后看，要意识到自已也仍存在很多缺点，要及时改正。中间状态的同学要引导他们正确认识自已，他们能上也能下，如果努力就会赶上去，不努力就会越掉越远。后面的同学要教育他们不要放弃自已，要相信自已，相对自已进步了就是成功，要努力改正一些不良习气，不能影我们这个集体。2、进行座位调整考试后把座位进行调整，改变以往的好生差相对集中的情形，把好的差的相互搭配一下，争取能改变上课秩序不好的局面，也希望在学风上能有所好转。3、严格班级管理下阶段班级管理要从严，我们多在老师们上课时间到窗外去看，希望老师们不要
9、介意，不是不相信老师们的能力，是要发现那些调皮捣蛋的同学，发现后及时惩治教育，比如我发现有让课睡觉的我会把他请出来，吃东西的我会当场摔掉，玩东西的一率没收等，因此也有可能会打断老师们的课堂，请大家要原谅！另外就是加强考勤、违纪、作业收交情况的记载，对有记载的及时作出处理。班级管理实行班干部每天负责制，每天安排一个班干部全天包干负责，把请载的情况及时反馈，及时作出处理。也希望老师们在平时教学中发现问题大胆处理，也及时把情况告诉我，我好及时处理。4、成立学习兴趣小组我们班挂了质疑答疑本，我要求科代表组织一个各科10人以内的兴趣小组，每天每科学生都要相互质疑，然后科代表组织学生答答疑，学生不能解决的然后老师们帮忙解决。5、合理分配课外时间为了让学生能坐在教室里面，坐在教室里面有事做，能保持教室里有一好的学习环境，我班打算把课外时间这样分解分配：早上早自习以前时间学生读不同于早自习的学科，具体科目王全森每天临时安排；中午12：45前进教室，进教室后做作业半个小时，然后统一午睡；晚饭后晚自习前学生自主安排学习任务，5：40前可讨论，5：40后就要保持安静完成相关的任务。课间10分钟提倡学生借鉴兄弟班的3：4：3的分配，3分钟回顾上节课内容，4分钟的课外活动，3分钟准备预习下节课内容。再次感谢各位老师，下面请各位老师对我提出宝贵意见，谢谢你们！
