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1、pep三年级英语下册教学课题Unit 6 At the Zoo教案教学课题Unit6AttheZoo第一课时教学目标.听、说、认读形容词small,big,long,short。2.能简单说出含有形容词的句子，如：Itsasmallmouse.3.能听懂makeyourselftall.的指令，并按照指令做出相应的动作。教学重难点重点：1.词汇：small,big,long,short。2.用形容词描述动物的特征。难点：1.单词long,big,small的准确发音。2.句型的准确使用。教具准备教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。2教师准备Letslearn部分的。3学生准备动物
2、玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。导学设计二次备课预习题纲：.听录音自学生词。2.自读课文。、热身、复习（1）日常口语会话展示。（2）教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2、呈现新课（1）游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itsgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:y
3、es.Good.Itisanelephant.（2）教师快速用展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。（在播放之前，教师说：youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:whatsinit?/whatarethey?）学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:whatarethey?Theyareanelephantandamouse.oh,Look!Theelephantisv
4、erybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。此时，教师可播放动画,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。注意：单词small中l的发音，教师提示学生舌头要上卷。（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（5）播放Letslearn部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练（1）教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读
5、单词。图：s-m-a-l-lsmall,etc.（2）Letsdo部分的内容。a.教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Letsdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。把学生分为56组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学
6、生站到队尾。4、课堂评价做活动手册本单元的练习。5、扩展性活动让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.教学课题Unit6AttheZoo第二课时教学目标、通过情景对话，听懂、会说一
7、些含有简单形容词的句子。2能用“Lookat.Ithas.Itsso.”的句型介绍动物特征。3进一步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。教学重难点重点：在情景中运用small,big,long,short,tall难点：have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教具准备教师准备教材配套的录音带。2教师准备Letstalk/A部分的教学。3教师准备第一册Unit4BLetschant的磁带。4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）导学设计二次备课预提提
8、纲：.练习日常口语。2听录音，练习对话。热身、复习（1）日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit4BLetschant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat的句型，以及big,fat,funny等单词。2呈现新课（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学，复习单词big,long,short,small,tall。（2）了解so的用法。学生读完Unit4BLetschant的歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.ItsSobig.强调So的语调，并
9、加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.Itssmall.ItsSo示意学生说出：Itssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会So在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。（4）教师播放Letstalk/A部分的教学，让学生初步了解对话含义。（5）根据学生对的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashortt
10、ail.Itisbig.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.（6）再次观看Letstalk/A部分的教学，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3趣味操练（1）将中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesa
11、ndlongtail.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说：Ihavebigeyesandsmallmouth.Ihave形容他人时说：He/Shehaslonghair.形容小动物时说：Ithasalongnose.（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：Lookatthemonkey.Itssofunny.Ithasalongtailandabigmouth.Ithasbigeyesandasmallnose.or:Lookatmary.Sheha
12、sbigeyesandsmallnose.Shehaslonghair.Sheishappy.（5）做letspractise部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上，扮演“小猪”，说：Ihave接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：Look,ithasbignoseandsmalleyes.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。4课堂评价做活动手册有关部分的练习。5扩展性活动教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球
13、活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用LookatIthasItsso或LookatHe/ShehasHe/Sheisso的句子来表述。教学课题Unit6AttheZoo第三课时教学目标复习字母，并以歌谣的形式将英语字母背诵下来。2学习中国，加拿大，英国，美国的国名缩写，并识别四国的国旗，并通过歌谣的形式让他们了解四国国名的简称和全称。教学重难点重点：在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。难点：中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音教具准备教师准备教材配套的录音带。2教师准备字母卡AZ。3教师准备中国、加
14、拿大、英国、美国四国的国旗。4有关奥运会入场式的录像带。导学设计二次备课预习题纲：.听录音，自悟自练。2.仿字帖写字母。热身、复习（1）日常口语练习的展示。（2）让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。（3）游戏：请说出与我动作不同的单词。教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做tall的动作，学生说：short。2呈现新课（1）教师将准备好的字母卡片按照AZ的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读china,canada,Unitedkingdom,America。（3）教师播放Letschant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音china,canada,Unitedkingdom,America。（4）游戏：眼疾手快将全班分成四组
