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1、,欢迎各位领导及老师莅临指导,通过刚才的场景，你感受到什么？,说说在生活中 感受到的风,风是怎样形成的呢？,空气的流动形成风。,小游戏,规则是：不允许用身体的任何部位接触纸巾。只许用嘴吹气，看看谁能把纸巾吹得最高。,空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了 风。,是什么力量使大自然的空气流动的呢？,1、用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈的中心，并悬挂起来。 2、在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛。 观察：螺旋圈的运动。,1、点燃一根直立放在桌面上的蜡烛，观察其火焰方向。 2、将用饮料瓶做成的装置罩在点燃的蜡烛上方，再次观察火焰方向。 观察：前后有什么变化？,实验验证,实验一,实验
2、二,实验原理： 点燃蜡烛后，瓶内的空气受热上升，从瓶口流出，瓶内空气因此稀薄，压力减小。而同时，瓶外温度没有升高，空气没有变化，压力较大。由于瓶外压力大于瓶内压力，瓶外的冷空气就顺着小塑料瓶口向大瓶内流动，瓶内的空气受热不断上升流出，瓶外的空气又源源不断地流进瓶内。这样，就形成了一股由瓶外向瓶内流动的空气。,活动1：,冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，会发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。为什么呢？,解释冬天门缝下部的纸片往里 飘，上部的纸片往外飘的原因。,结论：因为热空气会上升，冬天室内气温较高，所以室内的热空气会从门的上部往外跑，因此带动纸片往外飘。室外的冷空气会从门缝的下面冲进教室，因此带动纸片向里飘。,白天的风,海洋,陆地,热,凉,上空,上空,（遇冷）,热,凉,夜晚的风,海洋,陆地,上空,（遇冷）,上空,风无处不在，和人们的生产和生活紧密相连， 那人们是如何利用风及风的形成原理的呢？,孔明灯,热气球,风力发电,本课小结,实践作业,查找自己感兴趣的有关风的其他知识。,谢谢！,
