《pep五年级英语上册第四单元教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep五年级英语上册第四单元教学设计.doc（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP五年级英语上册第四单元教学设计UNIT4whatcanyouDo?单元教学目标：、能力目标（）能够简单介绍自己能做哪些家务劳动。（）能够询问别人能做什么家务劳动。（）能够听懂、会唱歌曲“IcanHelp”。、知识目标（）掌握A、B部分LetslearnReadandwrite中的四会单词和句子。（）能够听、说、认读A、B部分LetslearnLetstalk中的白体单词和句子。（）能够了解Pronunciation部分字母组合or,all,pl,pr的发音规律。（）能够理解Letschant部分的内容。（）能够了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。、情感、策略、文化等
2、有关目标（）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。（）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。单元教学课时安排：第一课时：mainsceneLetsstartAletslearnLetsplayLetschant第二课时：ALetstryLetstalkGroupworkcLetssing第三课时：AReadandwriteLetsplaycPronunciationStorytime第四课时：BLetslearnLetschantcGoodtoknow第五课时：BLetstryLetstalkcGood
3、toknow第六课时：BReadandwriteGroupworkcLetscheck第一课时教学目标与要求：、能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“Imhelpful!Icansweepthefloor.”、能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。、能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”，并初步熟悉句型：whatcanyoudo?Ican教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican”进行表述。课
4、前准备：录音带、录音机、动作词卡教学过程：、热身一齐演唱歌曲“colourSong”。、预习做四年级上册第一单元A部分的Letsdo。LetsstartT:Howmanydoors/lights/boards/canyousee?S:Icansee看Letsstart部分的图片T:Howmanybirds/kangaroos/canyousee?whatcantheydo?引导学生作出回答。T:Icancleantheboard.whatcanyoudo?引导学生用“Ican”回答。、新授Letslearn教师在黑板上画一些花，说：Icandrawflowers.教师边做浇花动作边说：Look
5、!Icanwatertheflowers.Imhelpful!同时板书：Imhelpful!Icanwatertheflowers.然后问学生：canyou?引导学生作出回答。指读单词“water,flower”。教师边做擦桌椅的动作边说：Icancleanthedesk.Icancleanthechair.指导学生练习：Icancleanthe然后教师拿出“cleanthebedroom”的词卡，说：Icancleanthebedroom.教学这个单词，板书并拼读。教师画笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书：sweepthefloor,cookthemeals,emptythe
6、trash。学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。操练句型：Imhelpful!IcanLetschant（）播放歌谣，跟录音边做动作边说唱歌谣。（）根据歌谣内容任意提问，分小组进行抢答，给予获胜组奖励。巩固延伸：书写单词；做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；做适量家务劳动，用英语进行表达。第二课时教学目标与要求：、能够听懂、会说：Areyouhelpfulathome,？whatcanyoudo?Icansweepthefloor.yourehelpful!并能在情景中运用。、能够听懂、会唱歌曲“IcanHelp”。教学重、难点：重点：句型“whatcanyoudo?Ic
7、an”难点：句子“Areyouhelpfulathome?”以及在实际情景中正确运用所学对话。课前准备：录音带、录音机、词卡、日历教学过程：、热身放录音，学生边说边做相应的动作。、预习（）放歌谣的录音，学生边说边表演。（）教师说：Thedogcanrun.Thepandacaneatbamboo.Themousecanhideintheshoe.mikecandrawanimalsinthezoo.Icansing.Icanplayping-pong.Icancleanthebedroom,whatcanyoudo?引导学生给出尽量多的回答。（）学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇并拼
8、读、仿写。、新授Letstry学生听录音，做练习。录音内容如下：Grandma:whatcanyoudo,mike?mike:Icansweepthefloor.Icancookthemeals.Icancleanthebedroom.Icanwatertheflowers.Grandma:Great!yourehelpful!教师说：mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?whatcanyoudo?请学生两人一组进行问答操练。Letstalk（）教师放录音，学生听录音跟读，然后进行替换练习。（）教师出示一张日历，上面写着：mothersDay。教师问：whatda
9、yisittoday?学生回答。T:ThesecondSundayinmayismothersDay.whatcanyoudoforyoumotheronmothersDay?让学生组织回答。Groupwork（）在规定时间内进行四人小组内的调查并按要求做好记录，选择一部分同学向全班汇报调查结果。（）做“背靠背”游戏。Letssing教师放歌曲“IcanHelp”的录音，学生学唱歌曲。巩固延伸：做配套练习；听录音，读给家长、朋友听；坚持做家务，并会用英语表达第三课时教学目标与要求：、能够听、说、读、写句型：whatcanyoudo?Icansweepthefloor.、能够听、说、认读句子：m
10、otherGoatisill.wecanhelp.justdoit.、能够总结字母组合or,all,pl,pr的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。、能够听懂、理解Storytime中的故事。教学重、难点：重点：掌握四会掌握句型whatcanyoudo?Ican难点：本课时正确拼写四会句型。课前准备：录音机、录音带、动作词卡教学过程：、热身（）放歌曲“IcanHelp”，学生听录音进行表演唱，男女生对唱。（）教师放歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”学生跟录音有节奏地说唱。、预习（）教师依次出示Letslearn部分的动词词卡，学生认读并拼写。（）做“少了什么
11、？”游戏。、新授Readandwrite教师出示A部分挂图，手指图中说：Look!ThisismotherGoat.Shesill.Letshelpher.whatcanyoudo?引导学生进行回答。教师板书本课四会句型，学生拼读、仿写。教师说：motherGoatisill.Zoom,Zip,themonkeyandtherabbitarehelpingher.Theyrehelpful.whatcanthemonkeydo?whatcantherabbitdo?whatcanZipdo?whatcanZoomdo?学生看课本听录音。学生就不懂的地方提问，教师做必要的解释。教师再一遍录音，指
12、导学生完成练习。教师指导学生进行四会句子的书写。Letsplay学生三人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，两名学生问：whatcanyoudo?Ican,yes,youcan./No,youcant.Pronunciation教师出示图片，带领学生认读or的例词：short,fork,horse,sport,指导学生归纳or的发音规律。教师示范朗读句子：Ashorthorseworeorangeshorts.学生试着跟录音朗读。用类似方法教学all,pl,pr的发音规律。附含有本课字母组合的常见单词：orporkportshortforkstormhorseshortsorangemorningallalltallsmallballwallhallfallcallplplantplayplanplaneplacepleaseplateprprettyprideproudprayexpresspriestpraisepressprisonproverbproveprinceprincesSt
