补充影视剧本写作

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1、影视剧本的写作,影视艺术是一门综合性的视听艺术，包含文学、戏剧、绘画、摄影、音乐、雕塑、建筑等艺术因素，具有综合性、造型性、逼真性、运动性等特征。 影视艺术的创作，一般而言，首先要有影视文学剧本，然后由导演根据文学剧本创作出分镜头剧本，最后按照分镜头剧本拍摄出影视作品。 影视艺术一方面利用了先进的科学技术成果，一方面综合了各种艺术成分和表现手法，包括表演、绘画、音乐、舞蹈、建筑等，所以电影艺术具有丰富而强大的表现力和艺术感染力。,影视的语法蒙太奇,蒙太奇是法语montage的译音，原义为构成装配，引申用在影视制作方面就是剪辑和组合的意思。 在电影和电视剧制作中，按剧本或影片所要表现的主题思想，

2、分别拍成许多镜头(画面)，然后再按原定创作进行构思，把这些不同镜头(画面)有机地，艺术地组织，剪辑在一起，使之产生连贯，对比，联想，衬托，悬念，快慢不同的节奏等效果，从而有机地组成一部表达一定的思想内容，为广大观众所理解的片子，这些构成形式与方法统称为蒙太奇。 简单地说，蒙太奇就是电影艺术的表现方法。,把以下A，B，C镜头以不同的次序连接起来： A.葛优在笑。 B.一把手枪直指着他。 C.葛优脸上露出惊惧的表情。 改变一个场面中的镜头次序，就改变了一个场面的意义，收到完全不同的效果。 由此可见，使用蒙太奇可以使镜头的衔接产生新的意义，从而大大丰富影视艺术的表现力，增强影视艺术的感染力。,蒙太奇

3、的主要功能： 首先体现为把画面组成完整故事的叙述功能和结构功能。 其次，蒙太奇是一种广义的电影修辞手段和艺术阐释方法。蒙太奇使生活画面显现出内在的思想意义和审美意义。,电影艺术学家巴拉兹说：“创造戏剧紧张局面的就是蒙太奇，把上下镜头连接起来后，原来潜藏在各个镜头中的异常丰富的含义便像电火花似的发射出来。当然，一个镜头即使不与其他镜头相组合，它也可以有它自己的意义。在一个孤立的镜头里，笑就是笑，不过，笑的是什么，引起笑的原因是什么，笑的效果和笑的戏剧意义又是什么，这一切问题，只有从前后组合联系来看，才能得到解答。”,前苏联艺术家库里肖夫和普多夫金曾把下列5个场面加以连接： A.一个青年男子从左向

4、右走来。 B.一个青年女子从右向左走来。 C.他们遇见了，握手。青年男子指点着。 D.一幢有宽阔台阶的白色大建筑物。 E.两人走上台阶。,蒙太奇的类型,按功能分： 叙事蒙太奇、表现蒙太奇、修饰蒙太奇 按形式分： 连接蒙太奇、转换蒙太奇 平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇,叙事蒙太奇 以交代情节、展示事件为主要目的，按照事件发展的时间流程、逻辑顺序、因果关系来分切和组合镜头、场面和段落，表现连贯的剧情。 连续式蒙太奇、平行式蒙太奇 交叉式蒙太奇、颠倒式蒙太奇,音乐家将“交替出现的有规律的强弱，长短的乐符现象”叫节奏。 美术家认为节奏体现在形象的排列组织的动势上。 诗歌的节奏靠内容的一张一弛和字句

5、的平仄，押韵来体现。 影视是运动的艺术，节奏以镜头运动为基础。长镜头，有控制地快慢交错，创造出适中的节奏；短镜头，快速剪辑，超越现实生活地压缩时间和空间，可以形成快节奏。通过镜头长度的变化，用节奏加强戏剧冲突。,影视的旋律节奏,二、影视剧本写作 1、影视剧本涵义 一是指供制片人审阅的“故事梗概” 二是指剧作者创作的文学剧本 三是指导演拍摄时使用的工作台本，也就是分镜头剧本,造型性,视听性,运动性,综合性,他(方鸿渐）找话出跟她讲，问她（唐晓芙）进的什么系。苏小姐不许她说，说：“让他猜。” 方鸿渐猜文学不对，教育也不对，猜化学物理全不对，应用张吉民先生的话道：“Search me！难道读的是数学

6、？那太利害了！” 唐小姐说出来，原来极平常的是政治系。,方鸿渐、唐晓芙走来。 方鸿渐问：“唐小姐，你在大学念什么系?” “你猜?” “文学系?教育系?”方鸿渐猜道。 唐晓笑笑道：“不是。” “化学、物理系?” 唐晓笑仍摇头：“不对!” 方鸿渐：“哎哟，你太厉害了，你难道是数学系?” “我是政治系!”唐晓芙说出来了。,直观而具象，具备自觉的银幕和屏幕 意识，在写作中尽可能避免说明性、 陈述性、概括性、比喻性的文字,两副赤裸的肩膀一点一点地显现出来(A) 。我们能看到的 只有这两对肩膀拥抱在一起头部和臀部都在画外(B )， 上面好像布满了灰尘、雨水、露珠或汗水，随便什么都可 以(C)，主要的是让我

7、们感到这些露珠或汗水都是被飘向远方、逐渐消散的“蘑菇云”污染过的，既使人感到新鲜， 又充满情欲(D)。 两对肩膀肤色不同，一对黝黑，一对白皙. (E)弗斯科的音乐伴随着这种几乎令人窒息的拥抱(F)。两个人的手也截然不同。女人的手放在肤色较黑的肩膀上。 “放”这个字也许不大恰当，“抓”可能更确切些(G ) 广岛之恋,A：对摄影技巧处理的要求 B：对画面构图的要求 C：对画面造型的要求 D：对导演的提示 E：对色彩的要求 F：对音乐的要求 G：对演员的提示,粮食学校 两人开始勤奋地工作。 潘国栋当兵时， 自修过房屋设计，每天早出晚归，在基建科里画图纸，在校内测地形，建设着这个光秃秃的学校。 叶慧兰

8、在体育组负责一些体育用品的借出与收回。 住房极差。 一排平房中的一个小间， 武汉每年6月是梅雨季节， 房里总是水漫金山，可夫妻二人总是苦中有乐。 日子一天天过去，终于迎来了一个小生命。,办公室里(夜 内) 台灯下，潘国栋正伏案画着图纸。 体育馆内(日 内) 叶慧兰从学生手里接过一网兜足球，放进筐里。 山坡上(日 外) 潘国栋与同事们边看着图纸，边指点着。 家属区(日 外) 低矮的平房前，叶慧兰把桶放在水龙头下面，拧开 龙头，水哗哗流下来。叶慧兰挺起腰， 用手锤打着腰 部， 另一只手抚摸着自己的腹部。 潘国栋走过来， 见叶慧兰正弯腰提水，忙走过去， 对她笑了笑，提起水桶，往屋里走着。 叶慧兰看着

9、潘国栋的背影，微笑着， 手不由自主地 放在腹部上。 屋里(日 外) 潘国栋扶看叶慧兰走到床边，让她躺下去。 叶慧兰用手抚摸着腹部。,潘国栋俯下身去，耳朵贴在叶慧兰的身上， 细心听 着，起身看着叶慧兰，微笑。 叶慧兰甜蜜地微笑。 医院(日 外) 产房外，潘国栋来回走着， 不时往产房里瞅着。 产房里传来了婴儿哇哇的哭叫声。 屋里(日 内) 孩子哇哇的哭叫声。 潘国栋抱着孩子， 不停地摇晃着， 用乎拍打着孩子的屁股。 叶慧兰坐在床上，看着潘国栋那笨拙的样子，微笑 着，伸出乎去，示意潘国栋把孩子给她。 潘国栋把孩子递过去，叶慧兰接过，轻轻拍打着， 孩子停止哭声。 叶慧兰给孩子喂奶。 潘国栋站在一旁看着

10、，挠着后脑勺，无奈地笑着。 叶慧兰抬头冲他微笑。,2、影视剧本的分类,电视小品与短剧 电视单本剧 电视连续剧 电视系列剧,3 、影视剧本的构成要素,人物,情节,环境,对白,人物描写,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,黄昏时分，海水呈暗褐色，海面变得有些黯淡。浪涛不高，也不猛。但却在朦胧水汽的笼盖下，一刻不息地汹涌、鼓荡。都说大海胸怀宽阔，能容得下人间一切不平；那么，像这般不停地汹涌激荡，难以平静， 岂不也是胸中有块垒难消，在永恒的骚动中发泄那无穷的积愤吗! 轮船甲板上，静悄悄的。好不容易摆脱了一群俗人纠缠的少年和尚手抚船舷，静观默思。刚才，那种狂放不羁、气雄一世的气概一扫而净，代之以严肃

11、庄重的神情。他凭栏独立，远眺海天，清癯白净的脸庞表现出一副孤傲倔强的模样，但在这背后，又分明似埋着一腔难以言说的隐痛。一双大眼睛冷凝幽深、顾盼天地，时时流露出一种嘲弄人生世界的敌意。,大 海(黄昏 外景) 一艘客轮静静行在海面上。 海水黯淡，海面上笼罩着朦胧的水汽。 随着客轮的移动，海面也在晃动。 客轮上(黄昏 外景) 静静的甲板工， 一个身穿装裟的少年和尚凭栏而立，手扶着船舷，远眺着海天。 暗褐色的大海，浪涛在滚动。 少年和尚冷傲的脸色，嘴角挂着冰冷的笑意，那双 冷凝幽深的眼睛却似含着难以言说的隐痛。 黑色的大海，波涛翻滚。 少年和尚忧郁的眼睛。,天色已经很晚，念雨和老简在路上走着， “谢谢

12、你送我去医院，听说你还爬了树?”老简笑了：“情势所迫嘛!”“真没想到，你还会爬树。”老简很诧异：“你没见过?”念雨摇了摇头。 “好，你等一下。”说着，老简看准了路边的一棵树，利落地爬了上去。 “其实，我是在农村长大的，脑子里就少了很多风花雪月的东西。可是念雨，我知道精神生活和现实的区 别。我不希望总看到你一副雨打的样子。我知道，该爬树的时候就不能手软。”. 趁着夜色，老简吻了念雨。,树底下，老简和念雨手牵着手，相互对视着。 月光朦胧， 几声蝉儿的鸣叫打破了四周的沉寂。 念雨微仰着头， 闪亮的眼睛充满着渴望。 老简低着头，看着念雨。 两人的脸越靠越近，终于凑在一起。 树梢上，悬挂着一轮圆月。,动

13、作描写,非戏剧性动作描写,戏剧性动作描写,指影视剧作中未经过提炼加工的日常性动作。,指经过刻意的艺术设置，能引起戏剧冲突或 展现人物内心冲突的动作。,动作描写,许三多在三班宿舍前掏钥匙开门，脖子被人从后勒 住，许三多用脚勾住身后人的一只脚，猛坐了下去。 那人闪开了，许三多也在暗淡的暮色下拉开了灯绳。 一个服色和他完全不一样的军人，三十往上，军衔 中校，是老的袁朗。 许三多（敬礼）报告！ 袁朗看着他，眼神有些淘气。 袁朗不再玩笑，拍拍他的肩。 袁 朗：开门。请我喝口茶。 许三多（正开门又愣住）啊？我去买茶叶。 袁 朗（又拍拍他）开门。请我喝开水。,戏剧性动作,非戏剧性动作,动作描写,动作一致性原

14、则: 1人物动作要与人物性格一致 2人物动作要与某一目的一致 3人物动作设计要与作品的氛围情绪一致,动作描写,七连宿舍操场 内日 许三多在扫地，转成士官对他来说并没太大区别， 一样是看守、维护、打扫，和以前一样。 扫帚从地上划过，轨迹没有重复，也没有错漏， 许三多安静地做着这繁琐的事情。,费尽力气才争来继续在七连扫地的权利，以前最难 忍受的孤独也就变成了平静。它不再是落在头上的 命，是挣来的，值得珍惜。 许三多,动作描写,话音未落，草丛中已经响了几个点射，离了 枪响处几百米外的几个靶子爆掉。四条人影从 草丛里腾了出来，并不见得紧迫，但速度和姿势上都有 种压人的感觉，那和刚才的竞赛完全是两回事。

15、 奔跑中又有人开枪，远在另一端的靶子爆掉。 甘小宁（大不忿）得跑到射击位置再开枪呀，这违规！ 伍六一：人又不参赛！再说这距离换你打得中？还行进间射击！ 一个人在跨越伍六一摔倒的障碍时居然凌空开枪， 打掉一个靶子。 伍六一：瞧他们动作，完全是战场意识。 他们说话的时候那四人正在翻越障碍墙，两人先托上去两人， 那两人在墙上警戒，干掉几个靶子，后两人再翻越，落地同时 又有几个靶子被打爆，这时墙上两人才落地。 许三多一直紧盯着其中的一个身影，当那个身影在翻越障碍 网时居然倒挂金钟一枪中的时，周围的掌声已经沸腾了。,巴黎一妇人： 一个男人的妻子因他啫酒而离开。他背对着 摄影机，望着妻子的照片，肩膀上下抽

16、动。,在伤心地啜泣？,事实上，他正在摇动一瓶香槟酒。,动作描写,动作的表现方法：,桥上，一长队军用汽车亮着车灯，轰轰隆隆地向桥头驶来。 玛拉转过头去，望着驶来的军用卡车。 车队从远处驶近。 玛拉迎着车队走去。 车队在行驶，黄色车灯在浓雾中闪烁。 玛拉继续迎着车队走。 车队飞速行进。 玛拉迎面走去。 车队轰鸣，越来越近。 玛拉迎着车队走，越来越近。 玛拉宁静地向前移动，汽车灯光在她脸上照耀。 玛拉的脸。平静无表情的眼神。 巨大的煞车闸轮声，金属相磨的尖厉声。 车嘎然停止，人声惊呼。 一人们从四面八方向有红十字标记的卡车拥去，顿时 围成一个几层人重叠的圈子。(镜头推进 人群纷乱的脚。 地上散乱的小手提包，一只象牙雕刻的“吉祥符”。,甘小宁（大不忿）得跑到射击位置再开枪呀，这违规！ 伍六一：人又不参赛！再说这距离换你打得中？还行进间射击！ 伍六一：瞧他们动作，完全是战场意识。,光影、色彩、构图、镜头剪辑、语言等都可