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1、第一学期假期作业检测试卷高一语文本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。题号III总分一二三四五六七分数第卷（选择题 共30分） 一、（12分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A佝偻（gu） 百舸争流（g） 猗郁（y） 长歌当哭（dng）B伉俪（l） 万众瞩目（zh） 肄业（y） 遒劲有力（jng）C相似（s） 含情脉脉（m） 悭吝（qin） 调兵遣将（tio）D着装（zhu） 义愤填膺（yng） 落蕊（ru） 揠苗助长（yn）2下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A百姓自有一杆秤，你是当权贵，还是做公仆，是以权谋私，还
2、是勤政为民，他们心中是泾渭分明的。B那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。C那些心胸狭窄的人遇到不顺时往往将责任向外推，甚至有人杯弓蛇影，指桑骂槐，一点也没有勇气面对自己。D 一丈七八宽、三十来丈长的一段毛毡，卷起来好大一团，少说也有千来斤重，就这样不翼而飞，真让人不能理解！3 下列各句中，没有语病的一句是A一个好的比喻，或为形似，或为神似，总是离不开相似这一根本特点。B随着联合国打击索马里海盗决心日增，中国海军有没有远洋打击海盗能力，是否要加入打击国际海盗力量，受到国内外的普遍认可。C2009年我国电子信息产业将继续保持平稳发展态势，增速约为17%到18%
3、左右，与2008年基本持平，规模达到74万亿。D美国等一些西方国家在为其日益严重的社会乱象深感不安时，有识之士已明显地体会到他们崇尚个体、倡导竞争的理念。4依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是 在文学主张上，梁实秋年轻时 ， ， ， ； ，从他出版的槐园梦忆到过世前预留的遗嘱中都可看到，原本个性感性但行为理性的梁实秋，突然在晚年行为转为浪漫，就像是寻找年轻之不足。服膺浪漫主义主张古典清明的新人文主义却在进入哈佛大学修习新人文主义者白璧德教授“十六世纪以后之文艺批评”后，转为重视儒家亲近崇天才、主情感、为艺术而艺术的创造社行为上，程季淑（梁实秋的夫人）过世，却是梁实秋生命的重大转
4、折A BC D 二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。幼儿的年龄如此小，何以利用关系去伤害他人呢？过去几十年的研究结果表明，幼儿已经拥有有意义的稳定的同伴关系，尤其是女孩更注重人际关系。这为关系攻击行为的产生提供了基础。许多关系攻击行为的实施往往伴随着言语活动。随着年龄的增长，幼儿言语技能逐步成熟，关系攻击行为的实施便成为可能。而且随着心理理论能力的发展，幼儿能认识到他人的心理状态和情感体验，尤其是其社会智力发展到一定水平时，一些幼儿能够分析社会关系，并操纵关系以达到自己的目的，于是，微妙的关系攻击行为便出现了。此外，家庭的影响也不容忽视。研究表明，如果双亲婚姻冲突频率高，孩子的
5、关系攻击行为就明显较多。父母尤其是母亲的不当教养方式与幼儿关系攻击行为的产生也有较大相关性。有的母亲虽然很少打骂孩子，但常常通过威胁孩子不再爱他等方式来管教孩子，结果使孩子习得这种利用关系进行攻击的行为方式。有的父母很少与孩子进行有效的沟通，无视孩子的感情，对孩子的想法很少有反馈，忽视对孩子亲社会行为的奖励，这也将导致孩子关系攻击行为增多。国内外许多研究均已证实，幼儿期的确存在关系攻击行为，并且早在3岁时就已经显露出来。幼儿的攻击性行为绝大多数属于主动性攻击，反应性攻击仅占四分之一稍强；绝大多数属于以抢夺和占有物品为目的的工具性攻击，敌意性攻击有随年龄增长而增多的趋势。研究发现，男孩的身体和言
6、语攻击行为多于女孩，而女孩的关系攻击行为多于男孩，且男孩的身体攻击行为多指向男孩，女孩的关系攻击行为多指向女孩。这说明幼儿可能意识到对于他们自己的性别来说什么是更合适、更有效的行为，可能意识到与异性同伴交往时什么策略最有用。另有研究发现，幼儿已经对性别和攻击行为类型之间的关系形成了系统的信念，有了性别标签意识。当实验者呈现性别信息让幼儿推断故事中人物的行为时，幼儿会做出男孩主要采取身体攻击、女孩经常使用关系攻击的判断；当呈现攻击行为信息让幼儿推断性别时，幼儿会认为关系攻击的发起者是女孩的可能性更大，身体攻击的发起者是男孩的可能性更大。幼儿的关系攻击行为是相对稳定的。张文新等人（2003）发现，
7、34岁幼儿攻击性的个体差异已具有明显的稳定性。Crick等人（2006）对91名幼儿进行了追踪研究，发现在一年半的时间内，无论是实验者观察到的还是教师所评定的幼儿关系攻击行为都呈现中等程度的稳定性。另有研究运用多种方法考察幼儿从出生到童年中期的发展，结果显示幼儿的关系攻击行为从童年早期到中期具有中等程度的稳定性。也就是说，初始关系攻击水平较高的幼儿在整个儿童期攻击水平都较高。（节选自幼儿教育2008年12期）5下列有关“幼儿关系攻击”的表述，不正确的一项是A幼儿关系攻击行为的实施往往是伴随着言语活动而出现的，当幼儿言语能力成熟时，幼儿关系攻击行为的实施就会开始。B 随着幼儿社会智力的发展，一些
8、幼儿能够分析社会关系，并操纵关系以达到自己的目的，关系攻击行为随之出现。C 此外，家庭对幼儿关系攻击的影响也不容忽视。研究表明，双亲婚姻冲突的频率与幼儿的关系攻击行为明显成正比。D 父母尤其是母亲的不当教养方式与幼儿关系攻击行为的产生也有较大相关性，比如，威胁不再爱孩子等方式。6下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A幼儿的攻击性行为有不到四分之三是属于主动性攻击，只有四分之一多是反应性攻击。B幼儿可能会通过自己的性别来区别什么是更合适、更有效的行为，与异性同伴交往时亦然。C 幼儿往往认为更有可能发起关系攻击行为的是女孩，更有可能发起身体攻击的是男孩。D 随着幼儿言语、智力、身体等各方面的发育
9、，其关系攻击行为也有逐渐变得严重的倾向。7根据文意，下列推断有误的一项是A在交际方面，女性幼儿要比男性幼儿可能会拥有更多的稳定的同伴关系，因为她们更注意人际关系。B 如果父母与孩子之间的沟通少，且常常忽视他们的存在，那么这类幼儿关系攻击强度会增加。C 幼儿之间的敌意性攻击会随幼儿年龄的增长而增多，关系攻击行为的频率也就可能随之增加。D 幼儿初始关系攻击水平如果较高，那么，他（她）在整个儿童时期攻击水平都有可能较高。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成810题。魏征，钜鹿人也。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也
10、？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意，非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏
11、，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞，触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿，帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也？”于是亲解佩刀以赐
12、二人。十七年，遂授太子太师，知门下事如故。征自陈有疾，太宗谓曰：“太子，宗社之本，须有师傅，故选中正，以为辅弼。知公疹病，可卧护之。”征乃就职。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。（节选自贞观政要任贤）注隐太子，指唐太宗的哥哥李建成。中钩，指春秋时管仲射齐公子小白中其带钩事。后小白弃前嫌，用管仲而霸天下。谠，dng，正直义。利人，应为“利民”，避唐太宗讳。8对下面句子中加点的解释，不正确的一项A见太宗与隐太子阴相倾夺 阴：暗地B数引之卧内，访以政术 数：屡次C古之名臣，何以加也 加：积累D乃辍
13、其材为造，五日而就 辍：停止9以下各组句子中，全都表明唐太宗能够礼待魏征的一组是汝离间我兄弟，何也 太宗为之敛容，厚加礼异太宗每与之言，未尝不悦 深谋远算，多所弘益于是亲解佩刀以赐二人 乃辍其材为造，五日而就A B C D10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A魏征原是李建成的手下，后来李建成事败，唐太宗发现魏征很有正气才委以重任。B魏征本来就有治国的才能，而且为人正直不阿，唐太宗每次和他交谈，都很高兴。C唐太宗认为除了齐桓公和管仲外，就没有人能比得上他和魏征这样关系的人了。D唐太宗认为贞观之前房玄龄的功劳最大，而贞观之后，就数魏征的功劳最大了。第卷（非选择题 共120分）11把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）卿所谏前后二百余事，皆称朕意，非卿忠诚奉国，何能若是？ （2）朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。 12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。注兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹（zho召）歌，渔民的船歌。淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）试从写景的角度简要分析前两句中作者描绘了一幅什么样的景色？ （2）唐诗以情景相映为趣，赏析后二句，并概括出作者的思想感情。
