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1、PEP四年级英语上册第三单元导学设计课件Unit3myfriends教学目标与要求:.能听懂,会说:whatshis/hername?His/hernameis.等并能在实际情景中运用2.能听.说.认读描述人物的形容词和人物活动的名词并能在实际情景中运用3.能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,ww,Xx,yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词4.能掌握四会单词teacher,student等5.听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作6.读懂英语故事,鼓励学生表演和扩展故事7.了解西方人送礼和接受礼物过程中的礼节8.学唱歌曲,并通过歌曲巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣
2、课时安排:6课时第一课时:A第二课时:Ac第三课时:Ac第四课时:Bc第五课时:Bc第六课时:Bc第一课时一.预习提示：.哪些单词句子自己已经熟悉2想想你知道哪些动物单词并加以描述如:longnosestrongarms二.教学目标.能听.说.认读longhair,shorthair,strong,thin,quit,frients2.能描述人物的相貌特征3.对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育三.教学重难点句型：whoshe/she?whosyourbestfriend?2词汇：hair,thin,strong,quiet3发音：friends,thin4名词复数的使用四.教具准备
3、：画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片2Amy,chenjie,Sarah,mrBlack的面具或头饰3教材相配套的教学Unit3，LetslearnA4.教材相配套的教学录音带五.教学过程（一）热身复习（warm-up/Revision）猜谜语。教师说，学生猜。Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.whatisit?Itssmall.Ithastwolongears.whatisit?2教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：
4、Itstall.Itsshort.3复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。（二）呈现新课（Presentation）教师出示chenjie的面具，问：whoisshe?学生回答：chenjie。教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师出示Amy的面具，问：whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Shehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师同时拿着两个面具，说：chenjieandAmyarefriends.Theyarefriends.2让学生看着面具在教师的提示下学说：Shehaslongha
5、ir.Shehasshorthair.Theyarefriends.3让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上）4教师出示Sarah和misswhite的面具，问whoisshe?学生答：Sarah,misswhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair.5教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读
6、thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。6教师出示ZhangPeng和mr.Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.7教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把chenjie的面具贴到这个单词前，让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文。8教师导入课文对话：johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗？让学生观看Unit3Letslearn/A教师问：whoishe?9听录音带，跟读对话
7、。Unit3Letslearn/A0教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.whoisshe?1让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。（三）趣味操练（Practice）Letsfindout教师出示第一组单词：hair,eyes,ears,nose,mouth.教师出示第二组单词：long,short,big,small教师出示第三组单词：thin,strong,quiet,cute,tall,short操作：让一个学生问：whosyourbestfriend?回答问题的学生可根据教师给出的提示
8、来用英语描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。2Listenanddraw教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。（四）扩展性活动（Add-activities）为爸爸、妈妈画像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。板书设计Unit3myfriendswhoishe/she?whosyourbestfriend?六.当堂检测写出下列单词的汉语意思friendsstrongthinshorthairbearel
9、ephant-第二课时一.预习提示.会用whatisyourname?mynameis.进行问答2.能用所学知识来简单描述一位你熟悉的朋友二.教学目标.能询问或回答他人的姓名如whatshisname?Hisnameis并能运用2.能说photo和achinesefriend3.介绍朋友之间互赠礼物时的礼节三.教学重难点句型：whatshisname?HisnameisHehas2词汇：chinese,photo3发音：chinese,his的尾音4句型：Hehas四.教具准备：几张班里同学的照片2john和他妈妈的面具或图片。3教材相配套的教学Unit3，Letstalk/A4教材相配套的教
10、学录音带五.教学过程（一）热身复习（warm-up/Revision）问答练习：whosyourbestfriend?2做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型whoshe/she?He/Sheis.（二）呈现新课（Presentation）新课导入。教师先自我介绍mynames.，然后提问一名男生whatsyourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：HisnameisHeis教师问学生：whatshisname?启发学生回答：Hisnameis.教师继续指其他男生，让学生回答：whatshisname?教师再指另一个男生，让
11、一个学生问whatsyourname?另一个学生回答Hisnameis.（多做几组）2教师指着一个女生说：ShesHernameis然后问学生：whatshername？让学生试着回答：Hernameis教师再指几个女生问：whatshername?让学生两人一组做whatshername?Hernameis的问答练习。3教师出示课文人物面具，让学生做问答：whatshis/hername?His/Hernameis4出示班里某个学生的照片，教师说：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?5教读单词photo：教
12、师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.7教师出示john的面具问：whatshisname?学生回答john.教师再出示他妈妈的面具，说：Sheisjohnsmother.johnistalkingabouthischinesefriendtohismother.解释chinese.教师：weareallchinese,becauseweareallfromchina.教读单词chinese。8让学生观看教学使用与教材相配套的教学U
13、nit3Letstalk/A9让学生就对话内容回答问题。Doesjohnhaveachinesefriend?whatshisfriendsname?Ishetallandstrong?0听录音，跟读对话。1让学生表演课文对话。（三）趣味操练（Practice）Guessinggame：.猜人游戏。与Letsplay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：myfriendisaboy.Hesthin.Hehasshorthair.Helikesmath.whoshe?2听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断yes或No。如果回答对了，全班同学再问：whatshis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。（四）扩展性活动（Add-activities）游戏：玩纸牌同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：whatshisname?让B回答：Hisnameis如果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。板书设计：Unit3myfriendsw
