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1、(新)苏教版第七册美术教案 第四课:冷色与暖色苏教版第七册美术教案第四课:冷色与暖色本课位与四年级教材中的第一课,本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受，色彩分为冷与暖两大调子，冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系,而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品.二、教学目标：、认知目标：能够区分冷色与暖色.2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.3、实践目标
2、：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.三、教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.四、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.五、课时：一课时六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片七、学生准备：自备绘画工具冷色与暖色八、教学过程：、导入阶段：老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?学生:红、黄、蓝老师：非常好，我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季
3、给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课色彩的冷与暖板书：色彩的冷与暖（二）、教授过程、老师：那么同学们你们觉得，苏教版美术教案冷色与暖色http:/冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢？并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。（如：红色，火焰山、酷暑）学生：蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。（很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.）2、欣赏作品学生欣赏老师带来的图片，老师：同学们请你们说说这些图片给人带来的
4、整体感觉，再距离一下作品分别使用了哪些颜色。学生：老师：同学们观察的非常仔细，说的非常好，现在思考一下：在表现寒冷的作品中，我们能够使用暖色吗？我们应该用哪些色彩？怎样运用？使用暖色的时候应该注意一些什么？学生；在表现寒冷的画面的时候，我们可以大面积的运用白色、蓝色，绿色等，我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色，比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩，可以给人更冷的感觉。老师：说的太好了，太棒了，苏教版美术教案http:/冷色与暖色我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉，同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。（三）、学生作业老师：同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定
5、的认识，现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。作业要求：1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。2、作业的造型不要太复杂。3、作品可以是具体也可以是抽象的。4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。（四）、作业评讲：九、教后感：本课还是很容易操做的，内容很简单，学生很容易掌握。本身学生对色彩就很感兴趣，所以学生在找冷暖色彩的时候很感兴趣，同样在表现的时候，当他们看到一些非常美丽的图片的时候他们的表现欲望表现的非常强烈。颜色给他们很大的发挥空间，他们自由的想象，作业也很丰富。简单的冷暖关系他们掌握的很快，但是如果在加上一些明暗调子的变化，加上用色彩表现自己情绪，色彩的渐变就复杂一点，学生学习的难度可能也就大一点了。
