《2019版《提分宝典》高考物理总复习课件：第3课 重力 弹力 摩擦力 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版《提分宝典》高考物理总复习课件：第3课 重力 弹力 摩擦力 （48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 重力 弹力 摩擦力,普查讲3,一张图学透,两组题讲透,第（2）题,第（4）题,目录,第（1）题,第（3）题,第（5）题,第（6）题,重力,摩擦力,第（7）题,第（8）题,弹力,第3课 一张图 学透 重力,重力,第3课 一张图 学透 弹力,弹力,第3课 一张图 学透 摩擦力,摩擦力,第3课 一张图 学透 摩擦力,摩擦力,第3课 第（1）题 P14,(1)(多选)如图所示，水平地面上固定一个斜面，斜面与水平面的夹角为。一根轻质细线的一端固定在斜面顶端，另一端系有一个小球，细线与斜面平行。小球的质量为m。小球右边有一竖直挡板，重力加速度为g，小球静止在斜面上，不计一切摩擦，则( ) A挡板对
2、小球的弹力可能为0 B细线对小球的拉力可能为0 C斜面对小球的支持力可能为0 D细线和挡板对小球的作用力可能都为0,解析：,假设挡板与小球不再接触，则小球受重力、细线拉力、斜面支持力保持静止，故A项正确。假设细线与小球不再接触，则小球受到挡板的弹力、斜面支持力、重力保持静止，故B项正确。假设斜面与小球不接触，则小球会摆动，所以斜面对小球一定有弹力，故C项错误。假设挡板与细线都与小球不接触，小球受到垂直于斜面的支持力和竖直向下的重力，小球向下滑动，所以细线和挡板对小球的作用力不可能都为0，故D项错误。,第3课 第（1）题 P14,小球可能受4个力，分析具体的情况会使题目复杂，选项中总有一个力为0
3、，所以直接用假设法验证选项能简单快速解题。,小提示,(1)(多选)如图所示，水平地面上固定一个斜面，斜面与水平面的夹角为。一根轻质细线的一端固定在斜面顶端，另一端系有一个小球，细线与斜面平行。小球的质量为m。小球右边有一竖直挡板，重力加速度为g，小球静止在斜面上，不计一切摩擦，则( ) A挡板对小球的弹力可能为0 B细线对小球的拉力可能为0 C斜面对小球的支持力可能为0 D细线和挡板对小球的作用力可能都为0,第3课 第（1）题 P14,AB,第3课 方法便笺 P144,第3课 第（2）题 P14,(2)(多选)如图所示，位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，在斜杆的下端
4、固定有质量为m的小球。下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是( ) A小车静止时，Fmgsin ，方向沿杆向上 B小车静止时，Fmgcos ，方向垂直于杆向上 C小车向右做匀速运动时，一定有F mg，方向竖直向上 D小车向右做匀加速运动时，一定有 Fmg，方向可能沿杆向上,小球受重力和杆的作用力F 静止或做匀速直线运动时，由平衡条件知，二力必等大反向，有F = mg，方向竖直向上，故A项、B项均错误，C项正确。小车向右做匀加速运动时，小球有向右的恒定加速度，根据牛顿第二定律知，mg 和F 的合力应水平向右，如图所示，由图可知，Fmg，方向可能沿杆向上，故D项正确。,第3课 第（2）题 P1
5、4,解析：,第3课 第（2）题 P14,(2)(多选)如图所示，位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，在斜杆的下端固定有质量为m的小球。下列关于杆对球的作用力F的判断中，正确的是( ) A小车静止时，Fmgsin ，方向沿杆向上 B小车静止时，Fmgcos ，方向垂直于杆向上 C小车向右做匀速运动时，一定有F mg，方向竖直向上 D小车向右做匀加速运动时，一定有 Fmg，方向可能沿杆向上,CD,结合运动和受力情况分析弹力的大小和方向的两个关键步骤： 1.根据物体的运动状态求出合力。 2.分析出物体所受的弹力以外的力，弹力以外的力与弹力的合力就是物体的合力，再据此分析物体
6、的弹力。,第3课 方法便笺 P14,(3)(多选)如图所示，杆BC的B端用铰链固定在竖直墙上，另一端C为一滑轮。重物G上系一绳经过滑轮固定于墙上A点处，杆恰好平衡。若将绳的A端沿墙缓慢向下移(BC杆、滑轮、绳的质量及摩擦均不计)，则( ) A两段绳中的拉力大小相等，且保持不变 B两段绳中的拉力大小相等但发生变化 CBC杆对C端的弹力沿杆方向由B指向C DBC杆受绳的压力增大,第3课 第（3）题 P14,同一根不计质量的绳子绕过光滑的滑轮被分成两段，则这两段绳子中的拉力大小相等，始终等于重物所受的重力，故A项正确，B项错误。选取绳子与滑轮的接触点为研究对象，对其受力分析，如图所示，由于BC 杆可
7、以绕B 端自由转动，所以平衡时BC 杆对C 端的弹力沿杆方向由B指向C，故C项正确。绳中的弹力大小相等，即FT1 = FT2= G，C点处于三力平衡,解析：,第3课 第（3）题 P14,状态，将三个力的示意图平移可以组成闭合三角形，如图中虚线所示，设AC段绳子与竖直墙壁间的夹角为，则根据几何知识可知F=2Gsin ，当绳的A端沿墙缓慢向下移时，绳的拉力不变， 增大，F也增大，根据牛顿第三定律知，BC杆受绳的压力增大，故D项正确。,第3课 第（3）题 P14,(3)(多选)如图所示，杆BC的B端用铰链固定在竖直墙上，另一端C为一滑轮。重物G上系一绳经过滑轮固定于墙上A点处，杆恰好平衡。若将绳的A
8、端沿墙缓慢向下移(BC杆、滑轮、绳的质量及摩擦均不计)，则( ) A两段绳中的拉力大小相等，且保持不变 B两段绳中的拉力大小相等但发生变化 CBC杆对C端的弹力沿杆方向由B指向C DBC杆受绳的压力增大,第3课 第（3）题 P14,ACD,第3课 小提示 P14,小提示,轻绳打活结（或者不打结）时，结点两侧轻绳受力的大小相等。轻绳打死结（常见字眼：拴）时，结点两侧轻绳受力的大小可以相等也可以不相等。,第3课 小积累 P14,小积累,1.弹力不可突变类型： 形变量明显，一般不能发生突变。,几种常见情境的弹力方向,小积累,几种常见情境的弹力方向,2.弹力可突变类型： 形变量小，可认为形变恢复或改变
9、不需要时间。,第3课 小积累 P15,小积累,几种常见情境的弹力方向,2.弹力可突变类型： 形变量小，可认为形变恢复或改变不需要时间。,第3课 小积累 P15,(4)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm的两点上，弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100 cm；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( ) A86 cm B92 cm C98 cm D104 cm,第3课 第（4）题 P15,平衡时绳的总长度为100 cm，则每段绳的长度为50 cm，平衡时弹性绳与水平方向的夹角
10、为，则sin = ，每段弹性绳的拉力为T，则2Tsin =mg，解得T= mg。根据胡克定律，T=kx1，且x1=10 cm，解得k= mg,将弹性绳的两端移动到同一点，则2kx2=mg，则x2=6 cm，总长度为80 cm+26 cm=92 cm，故B项正确。,解析：,第3课 第（4）题 P15,(4)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm的两点上，弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100 cm；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( ) A86 cm B92 cm C98
11、 cm D104 cm,第3课 第（4）题 P15,B,第3课 方法便笺 P15,胡克定律相关计算的要点是弹簧形变量的确定。 思维程序为：,恢复弹簧的原长确定弹簧处于原长时端点的位置,判断弹簧的形变形式和形变量 从弹簧端点的实际位置与弹簧处于原长时端点的位置，判断弹簧的形变形式和形变量 x，并由形变形式判断弹力的方向。,根据胡克定律列出公式，联立方程求解,(5)关于两物体间的弹力和摩擦力，以下说法中正确的是( ) A摩擦力的大小一定与弹力成正比 B摩擦力的方向与弹力的方向垂直 C两个水平叠放的物体，上面物体对接触面的压力就是自身重力 D摩擦力只能是阻力不能是动力,第3课 第（5）题 P15,摩
12、擦力有静摩擦力和滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与弹力成正比，但静摩擦力不一定，故A项错误。弹力的方向总是垂直于接触面而指向被压或被支持的物体，摩擦力的方向总是沿着接触面并与接触面相切，故B项正确。重力是物体受到地球的引力的一个分力，而压力是下面物体受到上面物体给的弹力，故C项错误。静摩擦力与滑动摩擦力的方向由接触的两个物体的相对运动(或者相对运动趋势)决定，而不是由单个物体的运动方向决定的，当摩擦力方向与物体运动方向相同时，摩擦力是这个物体运动的动力，摩擦力方向与物体运动方向相反时，摩擦力是这个物体运动的阻力，故D项错误。,解析：,第3课 第（5）题 P15,第3课 第（5）题 P15,(5)关
13、于两物体间的弹力和摩擦力，以下说法中正确的是( ) A摩擦力的大小一定与弹力成正比 B摩擦力的方向与弹力的方向垂直 C两个水平叠放的物体，上面物体对接触面的压力就是自身重力 D摩擦力只能是阻力不能是动力,B,帮助理解关于摩擦力的两点重要说法,第3课 方法便笺 P15,帮助理解关于摩擦力的两点重要说法,第3课 方法便笺 P15,帮助理解关于摩擦力的两点重要说法,第3课 方法便笺 P15,帮助理解关于摩擦力的两点重要说法,第3课 方法便笺 P15,(6)如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处的受力情况，下列说法正确的是( ) A.M处受到的支持力竖直向上 B.N处受到的支持力竖
14、直向上 C.M处受到的摩擦力沿MN方向 D.N处受到的摩擦力沿水平方向,第3课 第（6）题 P15,M处受到的支持力垂直于地面向上，即竖直向上，故A项正确。 N处受到的支持力垂直于原木P向上，不是竖直向上，故B项错误。假设M、N处都不受摩擦力，则原木P滑动，假设不成立。假设M处受摩擦力而N处不受摩擦力，则M处摩擦力沿水平方向指向原木堆。假设M处不受摩擦力而N处受摩擦力，则N处的摩擦力沿着原木P的方向由M指向N，故M、N处至少有一处受摩擦力，故C项、D项均错误。,解析：,第3课 第（6）题 P15,(6)如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处的受力情况，下列说法正确的是( )
15、 A.M处受到的支持力竖直向上 B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的摩擦力沿MN方向 D.N处受到的摩擦力沿水平方向,第3课 第（6）题 P15,A,静摩擦力的有无及大小方向的判断方法,第3课 方法便笺 P16,静摩擦力的有无及大小方向的判断方法,第3课 方法便笺 P16,(7)如图所示，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为( ) A B C D,第3课 第（7）题 P16,物块在水平拉力F 作用下匀速运动，则F = mg。当F的方向与水平面成60时，物块也恰好做匀速直线运动，则Fcos 60=(mg-Fsin 60)，联立解得= ，故C项正确。,解析：,第3课 第（7）题 P16,(7)如图所示，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为( ) A B C D,C,第3课 第（7）题 P16,第3课 方法便笺 P16,摩擦力大小的计算方法,摩擦力大小的计算方法,第3课 方法便笺 P16,(8
