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1、国民政府前期的统治教案重点：国民政府的性质；国民党的“训政纲领”难点：民族工业发展状况是难点教学过程：导入引导学生回忆大革命的成果和失败的标志。教师介绍本章所学的内容，由此导入新课。学生自学引导学生阅读课文，在阅读的过程中，思考以下问题：1.大革命失败后，中国的政局是一种什么状况？2.国民政府如何实现了形式上的统一？3.国民党的“训政”的实质是什么？4.为巩固独裁统治，蒋介石采取了哪些措施？5.为巩固统治，国民政府实施了哪些经济政策和措施，如何评价这些经济政策和措施？6.国民政府统治前期的经济特点是什么？7.国民政府发起的“改订新约运动”的目的是什么？主要内容是什么？实际效果如何？为什么？教师
2、引导学生理解课文一、国民政府在全国统治的建立学生回答自学题1、2。思考、讨论为什么会出现“宁汉合流”？在学生讨论的基础上，教师总结：政治因素是共同；蒋介石以退为进的下野为合流创造条件；汪精卫的辞职最终促成了合流；此外，当时国民党内部的一些情况以及英美帝国主义为维护其在华利益而对合流的态度，也对宁汉合流产生了影响。引导学生从阶级性、统治方式等方面来分析国民党新军阀和北洋军阀的区别，从目的等方面分析北伐战争与国民政府的“二次北伐”之间的区别。讨论“济南惨案”的反映了什么问题？使学生认识到，“济南惨案”的发生实际上是英美与日本之间对中国的争夺。二、国民党颁布“训政纲领”由学生回答自学题3、4。三、国
3、民党新军阀的混战使学生认识到，新军阀的混战给人民生活以及社会经济带来的灾害即可。四、国民政府前期的经济由学生回答自学题5、6。在评价国民政府实施的经济政策和措施时，教师应强调，这些经济政策和措施的根本目的是为了稳定财政，增加收入，巩固大地主大资产阶级的统治。同时，这些经济政策和措施在当时的历史条件下客观上对经济稳定和发展起到了一定的作用。而四大家族为首的官僚资本也形成了。让学生分析这一时期有利于民族工业发展的因素，以及不利因素。使学生理解为什么我国的民族工业会经历一个由显著发展到日渐萎缩的过程。五、“改订新约运动”学生回答自学题7即可。小结通过引导学生分析国民政府的性质，使学生对本课内容形成整体把握。板书设计国民政府前期的统治一、国民政府在全国统治的建立1南京国民政府的建立2“宁汉合流”3南京国民政府的“北伐”4东北易帜二、国民党颁布“训政纲领”1“训政”及其实质2巩固独裁统治强化国家机器三、国民党新军阀的混战四、国民政府统治前期的经济1巩固统治的经济政策和措施2国民政府统治前期的经济特点3.“改订新约运动”
