《4.1《社戏》课件03（新人教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1《社戏》课件03（新人教版七年级下）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁迅,社戏,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟二心集等。,解题：,社，原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。,惮 dn踱 du 颇p 归省 xn 行辈hn 撺掇 cun凫水 f 潺潺chn 宛转 wn,倘若 tng 钓虾 dio 絮叨 x 怠慢 di 熬夜 o 一哄 hng 篙 go 赤膊 b 弥散 m 蕴藻 yn,叉港 ch 踊跃 yng 筋斗 jn 家眷 jun 吁气 x 渔父 f 漂
2、渺 pio 棹着 zho 纠葛 ji 桕树 ji,懈 xi 橹 l 舀 yo 蹿 cun 踱 du 撮 cu 旺相 xing 皎洁 jio 楫 j,文章结构：,一（1-4）,二 (5-30),三（31-39）,四（40）,简单介绍了平桥村、伙伴、趣事,作用：为下文交待了故事背景。,和心愿。,详细写了看社戏的整个过程。,六一公公夸奖“我”，并且送“我”,母亲罗汉豆。,“我”称赞那天晚上的好豆和好戏。,戏前波折,夏夜行船,船头看戏,月下归航,极偏僻的小渔村,“我”的乐土,平桥村,原因,在这里得到优待,免念诗经,第一部分（14）,具体分析,精读： 第二部分（530）,白天想戏,“我”的心理：,非常着
3、急，心里总惦记着社戏。,写作方法及作用：,欲扬先抑，先写看不成戏而心,里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。,朋友帮助,双喜的特点：,聪明，热心，心细,月下行船（10-13）,我上船时的心情：,轻松、愉快（与前文的着急,心理形成对比）。,出发时的划船动作及作用：,拔、点开、磕、,退后、出、架起，,这样突出了他们划船技术熟练。,大声朗读：,注意体会“我”此时的感受。,多角度描写“我”的见闻感受：,视觉：,嗅觉：,听觉：,月色便朦胧在这水气里。淡黑起伏的连山，,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去,了。渐望见依稀的赵庄，还有几点火。,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，,夹杂在水气中
4、扑面的吹来。,而且似乎听到歌吹了，那声音似乎是横笛，,宛转，悠扬。,复习回顾：,在上学期学习的一课里，作者也运用,多种感觉来描写事物，请问是哪篇？,春（春风）,思考：从上述三种感觉描写里，推测“我”月下坐 船去看社戏时怎样的心理？,总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一,步分析，突出“迫切”心理较为明显。起伏的连山如 踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“我”的急迫心 情。听到歌声，料想便来自戏台，心里更是迫切。 而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急 的心理。,船上看戏（1421）,看戏内容：,铁头老生,小旦,小生,小丑,老旦,看戏心理：,孩子们不喜欢听唱的戏，喜欢看动作的、好玩的戏。所
5、以，心里有些失望。,思考：（此题，可以先看完中心再回答）,既然社戏不是那么好看，那么作者在结尾为什么还说是好戏，并且还要以社戏为题呢？,小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。作者表现这个中心，正是通过社戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看，但是伙伴们的美好心灵，农村人与人之间的纯真关系，令人难以忘记。而且，这在“我”看来却是最为重要的。因此，结尾说那是好戏，并且以此为题。,月下归航（2230）,品位22段中的相关词语：回望、缥缈、罩。,途中还写了偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为什么？,课文第三部分（3139）,思考：双喜在全文中共表现出了哪些性格特点？,聪明，调皮，能为他人着想，体贴，有责任心。,课文第四部分（40）,理解：,罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的,伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年不再，快乐、甜蜜，便变成了永恒的回忆。,鲁迅故乡绍兴,谢谢,
