八年级语文(上)导学案-19 生物入侵者

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1、19生物入侵者一、字音字形(扼)制在ji(劫)难逃归咎(ji) 五彩斑斓(ln)藩篱(fn) 厄运()无动于衷(zhng) 酝酿(ning)物jn(竞)天择二、重要词语1始料不及:当初没有估计到这种结局。2在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。3归咎:归罪。4五彩斑斓:泛指各种颜色灿烂而多彩。5藩篱:篱笆。比喻门户或屏障。6啸聚山林:旧指盗贼盘踞山林。7束手无策:比喻无能为力或没有办法。8物竞天择:生物相互竞争,能适应者生存下来。9为所欲为:原意是做自己要做的事。现指想干什么就干什么,多指干坏事。10厄运:困苦的遭遇;不幸的命运。11无动

2、于衷:心里一点不受感动;一点也不动心。12酝酿:造酒的发酵过程,比喻做准备工作,如事先考虑、商量、相互协调等。三、背景知识生物入侵是外来入侵物种疯长、蔓延引发的生态灾难。生物入侵在我国主要是人为因素造成的,入侵的主要方式有三种:有意引进、无意引进和自然扩散。了解生物入侵的途径,才能从根本上预防和杜绝生物入侵,合理保护物种资源、维护国家生态安全。1为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调“同类的食物竞争以及天敌伤害”这两个条件?点拨:生物的自然存在和发展,是有一定规律的,这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环,经历相当长的历史时期形成

3、一种平衡状态,如果由于人为的干预打破了这种平衡,等于破坏了生物链的平衡状态,就可能产生两种后果:一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态;另一种就是产生“生物入侵者”,给当地生态和人类生活带来危害。2本文拟人手法表达效果探究。点拨:课文把“生物物种的移民”说成是“生物入侵者”,并用“啸聚山林,为害一方”来补充说明其迅猛不可遏制之势,让人感到了其强烈的负面作用,有很强的视觉、心理冲击力。而“移民”“偷渡者”都生动地说明了“生物入侵者”的入侵原因和途径。另外,如“安家落户”“在劫难逃”“站稳脚跟”“束手无策”“为所欲为”等都在拟人的同时给人一种战争之感,处处与说明对象相映成趣,寓紧迫感于轻松之中,让我们不由自主地对这场没有硝烟的战争提高警惕。3核心图解

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