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1、提高教育教学质量的奖惩实施方案凯里市第十七小学为提高我校科学化、系统化、精细化管理水平，提高办学效益，有效提高教育教学质量，实现办人民满意教育的目标，按照市教育局2012 年 7.23 教育教学质量分析会的有关要求，特制定本方案。一、指导思想：以“ 三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面 贯彻教育方针，全面实施素质教育。坚持依法治教抓规范，建设文化 创特色，科学管理上水平。面向全体学生，教好每一个学生。促进我校教育全面、协调、可持 续发展， 办人民满意的教育。二、组织机构为了能让此方案得以顺利实施，特成立领导小组如下：组 长:王江梅副组长:潘春梅 杨胜珍成 员:石 益 金道花
2、全体教师三、规范学校办学行为管理学校应当坚持依法治校，规范办学，严格执行市教育局的有关教育文件精神。重点解决以下问题:1严格实行均衡编班。按照教育公平的原则，不分重点班。2严格执行课程计划。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，开好课程。3严格控制学生在校时间。按照市教育局印发的市教育局关于规范全市义务教育学校作息时间的通知的作息时间，执行中小学上学、放学时间，确保大课间和课外兴趣活动时间的落实，保证学生每天锻炼一小时。4严格控制学生书面作业总量。小学一二年级不留课外作业，三四年级每天作业量不超过三十分钟，五六年级每天作业不超过四十五分钟，严禁教师布置惩罚性、机械性、重复性作业，增加学生课
3、业负担。 5严格控制补课行为。一律不得利用双休日和节假日组织学生补课。6严禁滥订滥用教辅资料。四、规范学校教育教学管理学校应当注重培养学生健康的身心、良好的习惯、正当的志趣、科学的方法，以促进学生全面发展、个性发展、终身发展为目标，切实落实课程计划，切实改进教育教学方式方法。重点加强以下方面管理:1加强学校德育管理。学校应当建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度；加强对学生进行以日常行为规范为核心的良好习惯养成教育；加强对学生进行以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育；加强对学生预防艾滋病、毒品预防、环境教育、国防教育、心理教育、安全教育、法制教育、廉洁教育、民族团结教育等专题教育工作；构
4、建主题教育、国旗下讲话、班队活动等教育序列；坚持开展“ 走进学生心灵”系列主 题教育活 动；坚持举行学校仪式与典礼，不断丰富学校仪式与典礼形式和内涵。加强德育基地和实践基地建设，发掘本校德育资源，形成育人合力。2加强学校教学管理。校长要提高课程领导力，从课程规划、实施、管理、评价等环节加强对课程实施的专业指导和支持。要提高教师的课程执行力，进一步加强教学规范制度建设，加强教学各环节的管理，指导教师正确把握教学基本要求，改进创新教学方式和学习方式，切实减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。倡导启发式教学和体验式教学，激发学生的学习主动性和创造性。3加强校本研训管理。学校应当建立健全教师学习、培训制
5、度；完善并推广“以校为本，校际联动，整体发展 ”和“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本研 训 模式；加强教研组和备课组建设；加强学校学习型组织建设，通过举办辩论会、研讨会、交流会、示范课等多种形式引领、激励教师加强教育理论和专业技能学习；积极推广、使用先进教学手段，通过 QQ 群、教师博客等方式拓展教师研训渠道。 4加强校本课程的开发与实施。学校应当立足于多渠道培养学生的兴趣与特长、培养学生创新精神、动手能力和实践能力，因地制宜地积极开发校本课程。加强体育、艺术、科技、综合实践等课程实施。深入推进“阳光体育运动” 艺术活动的开展。五、规范教师队伍建设与管理严格执行中小学教师职业道德规范，重点
6、抓好以下工作:1加强教师的职业道德教育。2加强教师的教育理论学习和职业技能培训。3严禁教师从事有偿家教。4严禁教师体罚、歧视、 驱赶、侮辱学生。六、规范学校后勤财务管理树立服务理念，注重管理育人、服务育人、环境育人。1加强校园规划管理。校园规划应当体现以人为本的理念、做到布局合理，便利师生学习生活。2加强学校绿化、美化、 净化管理。大力植树种草，保持校园的绿化、美化；加强环境卫生管理，使学校道路、楼道、走廊、窗台、教室、厕所等各个地方和场所都能保持常年整洁、干净。3加强学校财产财务管理。4加强教育技术装备建设与管理。学校要按照国家颁布的配备标准抓好实验室、图书室、计算机教室的建设；加强教育技术
7、装备的使用与管理，提高各种装备的使用率，发挥教育技术装备的综合效益。5、加强学生课桌凳的配置与管理。学生课桌凳的配置应当有利于学生的学习和身体的成长。6加强学生饮用水的供应管理。学校应当为学生提供符合卫生和健康标准的饮用水。7加强学校收费管理。学校应当严格执行收费政策，严禁以各种名义向学生乱收费。七、规范学校文化建设与管理 抓好学校文化建设与管理。要让学校文化建设体现科学、和谐、人文、绿色理念。重点抓好以下内容:1加强学校精神文化建设。学校应当着力提炼办学理念，形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、办学策略、学校精神、校风、教风、学 风、校训等。2加强学校行为文化建设。学校引导师生
8、在办学理念的指导下，行成与之相适应的管理方式、教育方式、学习方式和处事方式。加强对师生的文明礼仪教育，形成符合道德规范、具有本校特色的文明礼仪教育规范。加强少先队组织建设，引领学生自主学习、探究学习、个性发展。3加强学校制度文化建设。学校要以促进教师与学生发展为目标，建立和完善各类常规管理制度、评价激励制度、奖励制度、教师聘用制度，充分发扬民主，增强师生对制度的认同感，提升对制度的执行力。4加强学校物质文化建设。学校应当注重宣传栏、黑板报、格言警句牌、名人画像、警示牌等文化景观设施的建设，展示办学理念和办学特色，彰显和谐人文理念。加强校刊校报、校园网等校园传媒建设，为学校和师生搭建展示学校文化
9、、开展学习交流互动的平台。5加强学校读书组织建设，构建学习型校园，开展丰富多彩的读书活动，建立多样化的读书评价激励机制，引导学生读好书、好读书，形成良好的阅读习惯。八、提高质量的方法与措施为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，参考学校教职员工的意见， 结合学校的实际，我校拟从以下三个方面加强内部管理，尽快扭转被动局面。（一）严格执行课程计划要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读开始到放学结束，进行巡视
10、检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整或未按规定时间放学等现象，都作 为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。（二）切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向 40 分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、 备教学目标、备教学环节
11、、 备可能出 现的教学中的意外情况、备教法和学法、 备 板书设计，必 须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学 进度、教学 资料、测验 考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学 质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全
12、掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师 决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学例题、习题、作 业题。我 们要求教师对课堂教学的例题、 习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个
13、别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对 性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高。全面解决教和 学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。（三）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。 第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。 第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责
14、，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。学困生只能减少乃至完全解困。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任，并在教师工作量化评分中扣分。第三、分层转化。 转化后进生共分四个层次： 1、学校监控：教导处将制定后进生转化制度。现规定：后进生成绩每提高 2 分，过程考核奖励任课教师量化分 1 分；对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“ 学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评 ，在开学或散学典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。2、重点监控。确立五个重点：重点年 级 、重点学科
15、（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。3、加强检查。教 导处 按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。（四）、加大质量的奖励与惩罚教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为加强学校的管理，有效提高教师的素质和业务水平，有效提高课堂效果和教学质量， 积极推进我校教育教学工作向前发展，努力提高教学质量，鼓励教师扎实从教，积极探索适应现代化教育的教学方法。为此，特加大教学质量的奖励与惩罚。具体奖惩如下：1、代表学校参加街道、市、州、省、国家说课、上课、评课比赛获奖者奖励 50300 元。2、全州质量检测抽考科目中
16、成绩（平均分）名列辖区学校第一、二、三名的分别奖励 500 元、400 元、 300 元；期末考试语、数、英成绩 （平均分）名列辖区学校第一、二、三名的分别奖励 300 元、200 元、100 元；小升初考试语、数、英成绩 （平均分）名列洗马河辖区学校第一、二、三名的分别奖 励 500 元、 400 元、100 元，并直接获得凯里市教师节表彰名额；获凯里市第一、二、三名的分别奖励 2000 元、1500元、1000 元，并直接 获 得凯里市教师节表彰名额和优先晋级资格。3、提高奖：期末考试成绩与上学年同级相比，每提高成绩（平均分）1 分，年度量化考核加 1，每降低 5 分，年度量化考核扣 1 分，以此类推；及格率一、二年级 95%，三四年级 85%，五年级 75%，六年级 65%，每提高 2 个百分点，年度量化考核加 1 分，每降低 5 个百分点以上（以 3%为界，3%以下不扣分，如 3-5%按 1 个 5%算，6-10%按
