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1、课 题 20 真理诞生于一百个问号之后 第 1 课时知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教学目标1、学会“澡、械”等 5 个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、正确、流利地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3、理清文章层次，把握课文主要内容教学重点 理清文章层次，把握课文主要内容教学难点 理清文章层次，把握课文主要内容资源利用 多媒体课件 课型 新授课教学内容设计（包括内容设置、过程设计、教法运用）学生活动（学法、方式）教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2、你们知道科
2、学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？3、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。4、谁来谈谈你对这句话的理解？下面我们来共同学习第 20课，齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。二、初读课文，整体感知1、自学要求：（1）自由读课文，把课文读通顺，读流利。（2）读下列词语，不理解的词语，想办法理解。诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底（3）快速浏览课文，画出文章中心句，理清文章层次，并给每个部分加小标题：（ ）自然段： （ ）自然段： （ ）自然段： （4）默读课文，概括课文的主要内容：本文提出了 的观点，用 论证了 。2、小组合作。3、交流展示。三、布置作业，巩固提高1、熟读课文。2、抄写生字新词。安全教育：作业布置教学后记（包括教学小结、两点与不足、改进措施等）板书设计
