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1、教学课题课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第2教时 备课日期 10月21日教学目标：1能有感情地朗诵三首诗词，并能背诵。2能体会作者在诗中寄寓的感情。教学重点、难点：1能诵咏咏月名句，增加积累。2能说出“月”的意向在古代诗词中的作用。3.背诵诗词。教学方法与手段： 以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动设计意图教学过程：一、导入新课1、检查水调歌头的背诵情况。2、复习词的内容，导入新课的讲解。 二、朗读诗歌。1、学生自由朗读。2、每小组推荐一名学生上讲台朗读诗歌。三、讲解十五夜望月1、朗读诗歌。2、找出诗歌中描写的景物，谈谈你对这些景物的理解。3、再次朗读诗歌，把握
2、诗歌的主要内容。写景（中秋之景）抒情（怀念友人）4、背诵诗歌。5、比赛默写诗十五夜望月四、讲解我的思念是圆的1、朗读诗歌。2、找出诗歌中描写的景物，谈谈你对这些景物的理解。3、再次朗读诗歌，把握诗歌的主要内容。写景（中秋之景）抒情（怀念亲人、友人）4、背诵诗歌。五、拓展。1、中国古代有许多咏月的佳句，让我们一起来对月抒怀。（进行吟诗比赛：以小组为单位，每个小组成员轮流吟诵带月的诗句，看哪个小组吟诵得多。）2、谈谈，这些带月诗句，人们通常在月亮中寄托哪些感情？3、请同学们写一段描写“中秋月”的语言，寄寓自己的感情。并进行交流。六、作业1、抄写、背诵诗词2、并收集关于“月”的诗句。背诵默写朗读比赛朗读诗歌自主思考合作交流背诵诗歌朗读诗歌思考交流归纳：背诵诗歌 合作交流思考交流 归纳：复习旧课引入新课引导学生透过文字的表象，进入作品的情境中，把握诗歌的形象体会作者的情感。 授后小记：现代诗朗诵情况良好，学生的朗诵不错，但是诗歌的内涵理解不够。 授课时间：10月23日 2第页
