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1、教学课题课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第1教时 备课日期 9月20日教学目标：、疏通文句，把握文章内容。、了解作者童年生活的乐趣，体会作者童年时期观察昆虫的乐趣。、探寻作者物外之趣的来源。教学重点、难点：1、能流畅地朗读这篇文章。2、疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。教学方法与手段： 以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动设计意图一、导入新课： 设置情景，引导学生谈论自己的童年生活，以此引入新课。二、作者介绍：沈复，生于 1763 年，卒年不详，字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生
2、六记。三、疏通字词：童稚 明察秋毫 藐小 拟 鹤唳 怡然凹凸 蹲 土砾 邱壑 庞然大物 癞蛤蟆四、朗读教师范读。找出句读为课文断句。学生自由朗读课文。根据课文的注释通读课文，理解课文的大概含义。（修改）采用两两合作方式，一个读一个对应翻译，初步疏通文意。4、集体朗读课文五、翻译句子：朗读课文第一部分，结合课文注释翻译句 1）作者所说的物外之趣指什么？物外之趣指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。（这个解答太理论化，可以通俗一些）（）根据课文第一自然段的内容，说一说，这种物外之趣是怎么产生的？好的目力 仔细观察2、朗读课文第二自然段，翻译课文 （）为什么作者能够把蚊子当作鹤？作者拥有丰富的想象力。 六、作业：1、朗读课文，熟悉课文。2、抄写并翻译文章1、2自然段学生回答个人读全班齐读自主思考合作交流思考、回答创设学习氛围。检查预习字词疏通领会文章内容疏通字词 作业巩固授后小记：大多数同学借助工具书把翻译疏通了，但对文章并未真正的理解，重点的诗词、虚词也没有找出来，文章只能粗略的翻译，所以在课上的时候重点强调重点句式、实词、虚词。要求掌握。9月24日3第页
