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1、 1四年级上册课文重点内容第 1 单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。2、世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。第一单元主题：自然奇观1、 观潮：按（潮来前） （潮来时） （潮头过后）顺序写的。第三、四自然段背诵2、 雅鲁藏布大峡谷被称为：“植物类型博物馆”和“动物王国” 。易错音：秘鲁（b l ）3、 鸟的天堂作者是（巴金） 。代表作激流三部曲 、 爱情三部曲等作者（两次）去鸟的天堂。第一次是在（傍晚）的时候，见到了（鸟飞鸟鸣的热闹）情景。表达了作者对（大自
2、然生命力的热爱和赞美） （全文背诵 13 页课后习题） 。易错字：应（yng ）接不暇 不可计数（sh ） 树干（gn ） 不禁（jn ）兴奋(x ng）4、 火烧云是著名女作家（萧红） ，主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化） 。5、填标点：昨天是我的眼睛骗了我（）那（）鸟的天堂（）的确是鸟的天堂（）易错音： 的（ d）确 暖和（huo ） 解闷（m n） 没完没了（lio） 可恶（w ） 咕噜（g l） 枝折（sh）花落 欺侮（w） 一撮（zu)毛重点句子理解：1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕
3、见的景象。）2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。真是“天下奇观。”）3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）4、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创
4、造了良好的自由自在的生活环境。）5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。）第 2 单元课文（观察）1、嫩绿的爬山虎。2、不肯随遇而安的蟋蟀。3、不轻易改变自己想法的魏格纳。5、 题作者是（宋）朝的（苏轼） 。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、午姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着（人生的哲理） 。即：（要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须在客观的立场上）正如俗语所说：（当局者迷，旁观者清）作者从（横、侧、远、近、高、低）六个地点和角度各不相同，题目中， “题”的意
5、思是（书写、提写） 。背诵两首诗注释，诗句解释。游本诗作者是（宋）朝（陆游） 。诗中（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。 2（山重水复疑无路，柳暗花明又一村） （写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句）概括成一个成语是（绝处逢生） 。5、 爬山虎的脚 ，本文作者（叶圣陶） 。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。易错字音：空（kng）隙 均匀（jn yn） 重（chng）叠 触着（zho）墙 叶茎（jng） 蛟（jio）龙 全文背诵。6、 蟋蟀的住宅 ，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔） 。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密
6、，创作了著名的（昆虫记 ） 。本文采用了（拟人）的手法，体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。易错字：慎（shn）重 搜（s u）索堤（d ）岸 耙（p）扫 扒（b）土 骤（zh u）雨 隐蔽（b） 粗糙（co） 叩（ku）门7、 世界地图引出的发现是在 1910 年， （魏格纳）发现了大陆漂移。第 3 单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。9、 巨人的花园作者英国（王尔德） 。本文通过（巨人砌墙与拆墙后花园情景的）对比， （巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一
7、起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。第一自然段和43 页的一段，最后一段背诵。10、易错音：洋溢（y） 允（yn）许 呼啸（xio）增添（tin） 绽（zhn ）放 脸颊（ji ） 45页资料袋11、 幸福是什么这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们懂得了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。通过本文的学习或生活实际，写一写：幸福是（和家人在一起）12、 去年的树：本文主要通过（对话）展开故事情节。全文一共有（四次）对话。告诉我们要（诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟，我想对这只小鸟说：（我真敬佩你
8、，你竟然能真的兑现诺言） 。13、 小木偶的故事：本文按照（事情发展的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。让我们懂得了：（要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 ）ABB：笑嘻嘻 毛茸茸 金灿灿 红彤彤。易错音：龇（z）牙咧（ li）嘴 嘟嘟囔囔（d nng）第 4 单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的白鹅。2、全是海军上将派头的白公鹅。3、性格古怪，淘气可爱的猫。4、慈爱尽职的母鸡。13、 白鹅作者（丰子恺）他笔下的白鹅特点是（高傲）它的高傲表面在（叫声、步态） ，更是（傲慢）了，步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；它的吃饭，常常使我们（发笑） ，吃法（三眼一板，一丝不苟
9、） 。是一个（架子十足）的鹅老爷。表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。全文背诵。易错音：头颈（jng） 叫嚣（xio） 引吭（hng ）大叫 净角（ju ） 譬（p）如 奢侈（sh ch） 窥伺（ku s） 供（gng）养不周 看（kn）守 侍（ch）侯 局促（c ）不安 从容不迫（p ）14、 白公鹅作者：（俄国） （叶 诺索夫） 。他笔下的白鹅特点是：（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（海军上将的派头） （拟人）和（夸张）的写法， （风趣而幽默）的语言，是本文写作上的特点。易错音：掂（din）量（是 ling 的轻声） 勾当（gu dng） 涟漪（lin y）16
10、、 猫 、 母鸡的作者都是（老舍） ，原名（舒庆春） 。代表作：四世同堂 、 骆驼祥子 。长 3大的猫（性格古怪）满月的小猫（淘气可爱） 母鸡这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦） 。作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬） 。填空：（关联词或课文填空）A、 （任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。 （所填的关联词说明猫的（贪玩）特点。B、它屏息凝视，一连就是几个钟头， （非）把老鼠等出来（不可）！（所填的关联词语说明猫的（尽职）特点）C、它若是不高兴啊（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出（所填的关联词表现了猫（古怪）的特点） 。2、它（负责、慈爱、勇敢、辛苦）因为它
11、有了一群（鸡雏） 。它伟大因为（它是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄）我不敢再讨厌母鸡了。1、小阅读猫的性格实在有些古怪。说它有老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一在一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、按原文填空、2、用“”画出文中的中心句3、用“11”给文章分层，并写出层意。总说猫的古怪，分别介绍猫的性格怎样古怪。4、本段文字采用的是（总分）结构，作者从（老实、贪玩、尽
12、职）三方面来写猫的性格实在有些古怪。5、短文选自（老舍）的猫这单元我们还学习他的母鸡一课。6、用“任凭.也.说一句话。重点句子：6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用“任凭也”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。）7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用“非不可”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。）8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用“无论也”说明猫不高兴时极端冷漠。）第 5 单元课文（世界遗产 ）1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。2、风景优美的颐和园。3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。17、 长城特点：A 长
13、 B 高大坚固。第三、四自然段背诵。课后第三题 1、 （“站” “踏” “扶”说明作者身临其境） 。 “自然地”说明作者被长城的雄伟所震憾，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2、 “多少 才”说明建筑长城的不容易，表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。85页资料袋。18、 颐和园按（总分总）结构（游览）顺序记叙的。依次写了（长廊、万寿山）包括在万寿山脚下登上万寿山。昆明湖（长堤 湖心岛、十七孔桥）的景色。 易错音：耸（s ng）立 矗（ch）立 伫（zh）立 几（j）乎 堤（d）岸 眺（tio）望 （全文要求背诵，重点最后两个自然段）19、 秦兵马俑按（总分总）的结构记叙的，其是第三自
14、然段：秦兵马俑（不仅规模宏大） ，而且（类型众多，个性鲜明） 。这是一个过渡段，起到了（承上启下）的作用。易错音：享誉（xi ng y） 鸟瞰（ kn）所向披靡（m） 魁梧（ku w） 手执（zh）手持（ch）颔（h n）首低眉 惟（wi）妙惟肖 战车千乘（shng ）重点句子：9、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 4（这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。）10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见
15、尾的万里长城。（“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）第 6 单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。3、失去母亲的卡罗纳。4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。1、爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是（潺潺的溪流，滋润万物的成长）爱是力量，爱是理解，爱是（宽容） 。2、 古诗两首表现了（朋友间真挚的爱） 搭石体现了乡亲们（纯朴的爱） 跨越海峡的生命桥展现了（爱的奇迹） 。 卡罗纳诠释了（爱的真谛） 给予是快乐的阐释了爱的哲理。3、 黄）中是（李白）送（孟浩然）到（广陵） 。差别朋友的时间是（三月）其中（孤帆元影碧空尽，唯见长江天际流）寄托了朋友的依依惜别之情。 （会默写，背解释，课下注释）4、 送作者是（唐）朝的（王维） ，是（王维）送（元二）到（安西） 。所以这两诗是（送别）诗。第一句诗中交待了差别的地点（渭城） 。时间（早晨）其中（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）表达了诗人对朋友的留恋、关切、祝福之情。其中“更”字更表现了诗人对朋友的“留恋
