《2.10《童稚记趣》教案 冀教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.10《童稚记趣》教案 冀教版 (1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文七年级上冀教版童稚记趣备教指要这是一篇回忆作者童年生活的散文。课文围绕“趣”这一中心，生动地描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片断，表现了儿童热爱生活、富于想像、喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。一、为什么选这篇文章呢？1文章的主题适合本单元的要求。2全文围绕一个“趣”字来写，对学生有吸引力。3这篇散文文字简洁、篇幅短小，适合在这个学段学习。二、提示几个学习要点1课文记叙了几件趣事？表现了怎样的“趣”？课文围绕中心写了五件趣事：观蚊如鹤的情趣；观赏“群鹤舞空”的情趣；观赏“青云白鹤”的情趣；观赏丛草、虫蚁、土砾的情趣；观看蛤蟆捉虫和鞭打蛤蟆的情趣。在记叙中围绕中心选材
2、、详略得当。开头总叙“物外之趣”，文字极为简略。主体部分记叙了几件趣事，写得详尽具体。全篇突出了“记趣”这一中心。2联想丰富、想像奇特是本文的一大特点，文章是如何表现这一特点的？作者把飞舞的蚊群，想像为“群鹤舞空”；把蚊群“冲烟飞鸣”，想像为“鹤唳云端”；把丛草想像为森林；把虫蚁想像为野兽；把土块碎石想像为丘壑，这些奇特的想像、丰富的联想，是从儿童的眼光和心理来观察、想像的，富有儿童生活情趣。3体会本文语言简洁质朴、生动传神的特点。“夏蚊成雷”只四个字就写出了夏天蚊虫之多、轰鸣之响，令人如闻其声。“昂首观之，项为之强”只八个字就形象地表现了作者观赏群鹤舞空的专注神情、入迷程度，写得十分传神。“
3、舌一吐而二虫尽为所吞”极为生动地描写了蛤蟆捕捉小虫动作的迅速、准确。诸如此类，都体现了本文的语言特点。三、提几个教学建议1从激趣切入，引发学生的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，学习任何学问，如果没有浓厚的兴趣是很难学好的，学习文言文尤其如此。文言文是古代的书面语言，远离学生的生活，而且语言文字障碍比较大，学生产生畏难情绪是自然的。本文短小精悍、文字上浅显易懂，全文围绕“趣”来写，对学生有一定的吸引力。在教学时应调动学生的学习兴趣，用兴趣来带动课文的学习。2从培养人的宏观角度出发，引导学生学习文言文。这是新学段的第二篇文言文。老师要从新课程的角度定位。对于文言文的教学，教师首先要有一个理念，就是要把文言文教学放在培养人的的宏观角度。作为教师，教文言文的基本思想不是为了应付考试，而是要把文言文背后存在的那些传统文化的知识，积淀下来的智慧释放给学生（例如田忌赛马是智慧，曹刿论战是智慧，曹冲称象是智慧，晏子使楚是智慧），并把它与现代的生活进行类比、进行联系，把它变成学生自己的东西。3整体感知，熟读成诵。诵读是直接感知课文语言和内容的有效途径，学习这篇课文要把诵读放到重要的地位。要指导学生读准字音、正确把握句中停顿、整体感知课文内容，并能当堂熟读成诵。4学习这篇课文可与从百草园到三味书屋中写“百草园”的部分比较阅读，让学生找出二者的相同点。
