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1、四年级语文复习内容整理一、理解课文内容1、独坐敬亭山的作者是 代诗人 。诗中作者既写眼前之景，又抒发孤独之感，并运用 的手法写了诗人与 的相知之情。2、望洞庭的作者是 代诗人 ，诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。诗人运用了 的手法，描绘了洞庭湖的山水。 ，潭面无风镜未磨， ，白银盘里一青螺。诗人把洞庭湖比作 ,把洞庭湖里的君山比作 。3、“桂林山水甲天下”这句在文中起 的作用。课文将 、 与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水_ 的特点；将( )、_与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山_的特点。4、记金华的双龙洞一文中，作者的游览顺序是 、 、 、 、 、。一路迎着溪流。随着山势，
2、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（1）一个“ ”字，点明作者是逆溪流而上。（2）找出句中的两对反义词。（ ）-（ ） （ ）-（ ）（3）“溪声也时时变换调子”是因为 。（4）第二句运用了 的修辞方法，烘托了作者愉快的心情和对涓涓溪流声的赞叹。5、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（1）石钟乳和石笋值得观赏的原因是 。（2）从句中画线的关联词可体会到作者对洞内景观饱含 之情。6中彩那天一文主要描写了父亲意外获奖，得到一辆奔驰汽车时，却面临着一个，父亲面临的道德难题指的是。最后在没有外人知道的情况下，父亲毅然通知真正的获奖者库伯
3、，这件事让我懂得了。母亲常安慰家里人：“。”谈谈你对这句话的理解：。万年牢中父亲教导“我”做万年牢，就是要“我做一个 的人。7、读了尊严这篇课文，课文中的年轻人的尊严主要体现在（ ）。杰克逊大叔说：别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁！这里的“富翁”并不是指（ ）的人，而是指（ ）的人。8、将心比心一文中“将心比心”的意思是是啊，我们在生活中能，对老人生出一份，对孩子增加一份，使人与人之间多一些和。9、巨人的花园一文是英国作家王尔德写的（ ）故事，那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。村里的孩子都喜欢到那里玩。本文运用了（ ）的方法展开故事情节，揭示了（ ）的道理。10、
4、幸福是什么这篇课文告诉我们 。11、去年的树这篇童话故事是通过 展开故事情节，全文一共有四次对话。第一次是写鸟儿与 的对话；第二次写鸟儿与 的对话；第三次师鸟儿与 的对话；第四次师鸟儿与 的对话。童话告诉我们要 。12、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，如 ，另一类是在人民群众中口头流传，后有心人搜集、整理而成的，如 ，写出你知道的童话故事 、 、 。13、触摸春天这篇课文通过描写 （ ）的故事，告诉我们（ ）的道理。表达了作者（ ） 。14、生命生命通过（ ）（ ）（ ）三个的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义是：（ ）。15、梅花魂一文中作者通过（ ）、（ ）、（ ）、
5、（ ）、（ ）五件事表达了外祖父（ ）的思想感情。16、春风又绿江南岸，（ ） 。这句诗出之于（ ）的 ，表达了诗人（ ）的思想感情，再写一句表达思乡之情的诗句；（ ），（ ）。 17、桂花雨描写的是作者童年时代（ ）的情景，表达了作者（ ）的思想感情。 18、夜莺的歌声 讲的苏联卫国战争时期，（ ）为游击队员传递信号的故事，表现了“小夜莺“的（ ） 。19、那片绿绿的爬山虎 主要写了两件事：一是（ ）；二是（ ） 从这两件事中可以看出叶老先生（ ）的文品和（ ）的人品。 二、按课文内容填空*描写自然风光的古诗名句1._ 长河落日圆.（ ） 4._，带雨云埋一半山。（ ） 2.几行红叶树，_。
6、（ ） 5._，海上明月共潮生。（ ）3.落木千山天远大，_。（ ）*关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句1._，行必果。论语.子路 2.与朋友交，_。论语.学而3._，勿施于人。论语.颜渊 4._，金石为开。5.爱人者，_；敬人者，_。孟子.离娄下6.老吾老，_；幼吾幼，_。孟子.梁惠王上*关于生命感悟的名人名言：1.人的生命是有限的，_，_。我要把有限的生命，_。（雷锋）2._，生命的意义在于_，_,而_，_。（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于 ，_ _ 。（爱因斯坦）*表达思乡、思友之情的诗句：1._,切切故乡情。（ ） 4._，年年相见在他乡。（ ）2.浮云终日行，_。（ ） 5.家在梦
7、中何日到，_。（ ）3.落叶他乡树，_。（ ） 6.江南几度梅花发，_。（ ）*展现成长及对人生的一些积极向上看法的名句：1.有志者_。后汉书2.莫以善小而不为，_。（刘备）3.业精于勤，_；_，_。（韩愈）4.盛年不重来，_。_，_。（陶渊明）周恩来名言：_1.我看见过（ ）的大海，玩赏过( ）的西湖，却从没见过（ ）这样的水。我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过（ ）这一带的山。2.虽然天山这时并不是（ ），但是有哪一个（ ）能比得过这时天山的（ ）呢？3.谁都有生活的（ ）谁都可以( )一个（ ）自己的（ ）。在这个（ ）的早晨，安静（ ）我这样的道理。4.人的生命是（
8、 ）的，可是，为人民服务是（ ）的。我要把（ ），投入到（ ）之中去。5.我的一生始终保持这样的信念，（ ），而不是接受，也不是在于争取。6.旁的花，（ ）是春暖才开花，他却不一样，（ ）寒冷，（ ）风欺雪压，（ ），（ ）。她是（ ）、（ ）、（ ）的！7.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的（ ）、（ ）以及（ ），如（ ）。8.刚进里院，一墙（ ）的爬山虎（ ）。夏日的（ ）仿佛一下子减去许多，阳光都变成绿色的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，闪烁着（ ）的光点。9.独坐敬亭山（ ）（ ）（ ）（ ）。10.望洞庭（ ）（ ）（ ）（ ）。11.这些石钟乳和石笋，形状（ ），在加上（ ），（ ）不比作什么，也很值得（ ）12.但是世界并不（ ），不少地区还（ ）着战争的（ ），罪恶的子弹还（ ）着娇嫩的（ ）。13.只要我的手指（ ）一用力，他就不能（ ）。但它（ ）着，极力（ ）双翅，我感到一股（ ）在我手中（ ），那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种（ ）令我（ ），我忍不住放了它！14.（ ）生命（ ），但是，我们却可以（ ）。15.我有感觉要是把头（ ）抬起一点儿，准会撞破（ ），（ ）鼻子。16.泊船瓜洲 （ ）（ ）（ ）（
