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1、“教学重心前置”改革方案,江苏省邗江中学 徐金才,校址：江苏省扬州市百祥路148号 邮编：225009 电话：0514-87983606 学校网址：http:/ E-mail：xujincai_,一、关于“教学重心前置”,(一)宣传发动（2009年2-3月）,1.学校发展的历程证明,提高质量、提升内涵、品牌建设贯穿始终 目标凝聚、机制激励、改革创新形成动力,上轨道（94.899.8） 5年 严格管理、提高质量为标志 夯基础（99.903.8） 4年 扩大规模、完善建设为标志 上台阶（03.908.8） 5年 提升内涵、扩大知名度为标志 争一流（08.913.8） 5年 国内一流、国际知名为目标
2、,98年 建成教工宿舍 99年 新校东校区落成 03年 新校西校区落成,00年 高分通过国家级示范高中验收 03年 高调通过四星级“转评” 08年 高歌通过四星级“复审”,00年 南京 深化教育教学改革，全面推进素质教育 05年 黄山 教学规范及管理办法 教学督导细则及实施办法 班主任、年级及各部门工作规范 07年 安阳 竞争形势与校情校史（学校发展与红旗渠精神） 教代会相关方案、条例（学校发展与制度激励） 学校发展与学年工作,2.提升核心竞争力的需要,现状：,高考本二以上超80% 中考邗中超30% 状元（市）花落邗中,目标：,高考：,中考：,本二以上超90% 本一以上达70% 名牌大学50%
3、，清华、北大、世界名校每年过10人 状元（市）、市前10名、省前20名,邗中达50% 状元、市区前5名,动力：,向规律要力量 向效率要力量,(二)学习研讨（2009年3-8月）,1.解决：,什么是？,教学重心前置，不简单是布置一些预习作业，没有了大量的课后作业，可以把老师从沉重的批改作业负担中解放出来，更重要的是教学观念的变革和学习方式的改变，也就是课堂的时间结构、空间分布、课堂角色、教学资源、呈现方式（教的方式）、学的方式、评价方式都要随之变革，是课堂制度和课堂模式的根本变革。（高正球）,教学重心前置应为学习前置、问题前置，使学生带着疑问进课堂。（俆小凡）,教学重点前置是一种更彻底的主体性教
4、学模式，是对过去课堂的时间结构、空间分布、课堂角色、教学资源、呈现方式、接受方式、评价标准的一次重大变革。究其实质，就是我校一直提倡的“读、思、议、论”的教学模式的一种变形，是把“读”“思”这两个环节前移了，在课堂上，直接就进行“议”“论”，在“议”中合作、交流、练习、巩固，在“论”中延伸、拓展、深入、提升。（郭学荣）,怎么做？,案（导游图） 导（导 游）,课前：读、思,课中：议、论,学习目标重申 预习内容展示交流 教师精讲点拨 当堂巩固反馈 重点内容小结 提高拓展,导学案 答疑卡,技术标准 主要环节 基本规范,课后：归纳、整理、巩固、拓展,2.,自上而下：增强推力 自下而上：汇聚智慧,3.,
5、理性思考 实践探索,(三)样本引路（09年3月-10年7月）,1.,年级部 高一、初一 学科 备课组 班级 教师 学生,2.,观摩 推广,3.,总结提升 推荐表彰,4.,分工突破 A教师：导学案 B教师：课堂 C教师：课后,(四)全面推进,1.研讨性推进（09年3-7月） 2.规范性推进（09年9月-10年7月）,(五)制定方案（09年8月）,(六)成果呈现（09年3月-10年8月）,1.实践成果,教学质量 教学过程,2.理论成果（论文、报告等）,二、关于“尖子生的培养”,1.理解,全校尖子生 年级尖子生 学科尖子生 班级尖子生,教室课堂尖子生 校园课堂尖子生 社区课堂尖子生,2.目标,培养精
6、英 夺取高分,3.强调,材料遴选（相对稳定、动态机制）,强化的重点,问题意识 钻研精神 得分能力,视野 见解 融通（文理、古今、事理）,方法途径,理论武器 信息资源 思想方法 学习策略,专题为模块 问题为聚合 研讨为平台,讲要点 讲见解 讲思路,拓展性 创新性,联系实际、综合应用,围绕时政、科技、社会、生活等热点问题，综合应用多学科理论（知识）分析问题、解决问题。,三、关于“纠偏纠错”,1.纠错不仅仅是订正,暴露思维过程，具体确定“错”的原因 滚动训练、反复强化，归于消灭错误 典型题集与错题集同样重要 既要重视范式训练，更要重视变式训练,2.,纠偏应放于重要位置 纠偏要落实导具体师生 纠偏应重视起始年级 纠偏成效要注重过程激励性评价,四、关于“学生自主时空”,1.课堂内的自主时空 每天的自主时空 每周的自主时空 每月的自主时空 每学期的自主时空,2.学生的自主时空要落实在主体性课堂模式之中 学生的自主时空要落实在日清、周结、月反思、期复习之中 学生的自主时空要落实在自我管理、自主发展的校园生活之中,站在高岗上避免走下坡路的唯一办法 就是去攀登新的高峰！,
