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1、潍坊市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表单位（全称）：寿光市上口镇南邵小学类别 燎原奖 题目 低碳生活从点滴开始 参评主体 李 华 、张振国问题的提出 低碳时代正在向我们走来，一种低能量、低消耗、低支出的生活正在成为越来越多的人们追求的目标。 “低碳生活”其实就是从生活 细节开始，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境不再持续变暖。对小学生来说，平时注意省电、省水、回收垃圾以及绿色出行，就是积极实践低碳生活。解决问题的方式方法一、宣传教育，加深学生认识。在校有目的，有计划的对学生进行宣传，通过倡议书等形式，加深学生对低碳生活的理解认识。所谓“ 低碳生活（low-carbo
2、n life） ”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。让学生从心理上认识到低碳生活的必要性，积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。二、上好综合实践课，从生活做起，从点滴贯彻低碳生活。分时间段采取不同的措施，贯彻低碳生活。第一阶段通过宣传教育，每生编一首低碳生活童谣；第二阶段学生利用课余时间自己动手 DIY，通过手工 DIY 的再创造，学生们会发现原来废物也是宝，并在此过程中体会到创意的欢乐。第三阶段开展了“低碳生活金点子”活动，学生在活动的过程中体认到低碳生活就在我们周围，离我们并不遥远。三、沟通家长，节能减排，做孩子的榜样。利用家长课程开
3、课向家长宣传低碳生活，让家长理解“低碳生活 ” 其实就是一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。在日常生活中约束自己，改善自己的生活习惯，从自己生活的环境维护开始，加入“低碳生活”里来。做好孩子的榜样，让孩子坚持将低碳生活进行到底。效果低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。通过一系列活动，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立低碳生活，从点滴开始节能树立环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。学生能在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。县市区意见市评审意见注：1
4、“类别”一栏请分别填写：重大问题行动研究成果奖、创新奖、燎原奖；2参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前 5 名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。潍坊市中小学（幼儿园）教育教学成果 成 果 报 告 书（内容包括：成果名称、提出的背景、主要内容和取得的效益）低碳生活从点滴开始背景能源的紧张已成为全世界一个不容忽视的问题，正是因为这个原因，世界各国把能源的开发看的极为重要。我们感触最深的是是我国汽油的涨价，可能汽油的涨价对我们孩子来说影响不是很大，但是最近食油和大米等日用品的涨价也使我们孩子有了比较感性的认识，节约资源的意识在我们孩子心里渐渐明朗。 二、活动要求： 采取各种生动活泼、青少年
5、学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。 主要做法（1）利用主题班会、黑板报等形式，宣传开展环保节能活动的意义，发放“低碳生活 从点滴开始”倡议书。要求各名同学出一期以“低碳生活 从点滴开始”为主题的手抄报，利用黑板报、涂鸦壁等设立“环保节能金点子”专栏，收集“环保节能金点子” ，使环保节能意识深入人心，达成共识。 （2） 、开展“低碳生活 从细节开始”废弃物品设计制作大赛。组织同学们利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作具有保护环境、节
6、能减排功能的小设计、小发明、小作品，从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品进行评比和展示，使学生树立“变废为宝”的环保生活理念，并在其中挑选部分优秀作品展出，取得较好的效果。（3） 、积极开展环境卫生活动，增强学生环保意识。我们卫生区分解成若干块，每个小组负责一块，每天安排学生打扫，禁止乱涂乱画，乱丢果皮纸屑，使学生养成良好的卫生习惯， 。（4） 、开展各种活动，节约能源。节约用水，了解学生的用水情况，对节约用水的进行表扬和奖励，提高学生节约用水的意识。推广教科书的循环使用。活动成果展示及效果：1、第一阶段学生评选优秀童谣2、第二阶段每生制作一件变废为宝的小制作，并选出优秀作品。3、第三阶段以小组为单位开展综合实践活动，并写好综合实践活动课题研究报告。通过一系列活动，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立低碳生活，从点滴开始节能树立环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。学生能在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。
