《沪教版（全国）九年级化学全册第七章 广泛应用的酸碱盐 单元复习2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版（全国）九年级化学全册第七章 广泛应用的酸碱盐 单元复习2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章 应用广泛的酸碱盐教学案（第二课时）丰县群益中学 张新杰学习目标1 根据中和反应，得出盐的知识，然后学会盐的简单性质。2 了解常见的化肥。3通过实验探究认识金属的活动性顺序，并能据此对简单的置换反应进行判断。4灵活学习酸、碱、盐在生产、生活中的应用和使用方法。5了解稀释浓硫酸的正确操作方法以及食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水、化肥的主要用途。知识回顾 一、盐的溶解性（1）口诀：钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都可溶；硫酸盐除BaSO4难溶， 其余多数可溶；氯化物除AgCl难溶外，其 余多数均可溶；碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。注：BaSO4、AgCl 不溶于水，也不溶于酸。应用:a
2、:判断盐的化学性质.b:判断溶液中离子能否共存.二、盐的化学性质1、盐的化学性质（有注意点的做标注，能写出方程式的写一个方程式）2、复分解反应：有两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。可以用：AB + CD = AD + CB 表示复分解反应的条件：三、常见酸、碱、盐的应用1、工业“三酸二碱” 三酸指的是 、 、 。 二碱指的是 、 。 2、酸、碱、盐的用途 （1）硫酸： 。 （2）烧碱： 。 （3）氨、氨水： 。 （4）食盐： 。 （5）纯碱： 。 （6）硫酸铜： 四、化学肥料 化肥分为：氮肥（含N）、磷肥（含P）、钾肥（含K）、复合化肥（含两种或两种以上主要营养元素）等。铵盐的
3、检验：取样，加入碱溶液，微热，生成的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝（或：取样，加入氢氧化钙粉末，研磨，能闻到一股氨臭味）注意：施肥时，避免铵态氮肥与 ， 等碱性物质混用，否则会降低肥效。五、酸、碱、盐的正确使用（1）浓硫酸的稀释 。 （2）溶液使用的注意事项： 按实验要求确定溶液的用量，则应该使用尽可能少的量。 使用浓酸、浓碱要特别注意安全。可以用稀酸、稀碱，就不用浓酸或浓碱。 实验后的溶液倒入指定容器，不要随意倾倒，防止发生意外，或污染环境。 配制的溶液应及时装入试剂瓶，贴好标鉴备用。 典型例题1下列各化肥属于复合化肥的是（ ）ANH4NO3BKCl CCa(H2PO4)2 DKNO3 2磷
4、矿石Ca3(PO4)2加工成过磷酸钙的主要目的是（ ）A增加磷的质量分数 B使它性质稳定，便于运输、贮存C使它转化为较易溶于水的物质D肥分不易流失，有利于改良土壤3.下列化肥中不属于盐的是 （ ）A.NH4NO3B.NH3H2O C.NH4HCO3D.(NH4)2SO44为了确定某化肥的组成，做如下实验：取少量化肥于试管里，向其中加入少量氢氧化钠溶液，加热放出一种使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体；另取少量用蒸馏水溶解后，加入少量硝酸银溶液，生成一种不溶于稀硝酸的白色凝乳状沉淀。某化肥的化学式为_，它与氢氧化钠反应的化学方程式为 ，与硝酸银反应的化学方程式为_ _ _。基础训练1.下列物质中，可以
5、作为化学肥料的是（ ）A.食盐B.碳酸钾 C.消石灰D.硝酸铵2.下列化肥通过加水溶解就可以鉴别出来的是（ ）A.碳酸氢铵 B.硫酸铵 C.磷矿粉 D.硝酸铵3.下列化肥通过与熟石灰混合、研磨就可以鉴别出来的是（ ） A.硫酸铵 B.尿素 C.硝酸铵D.氯化铵4.下列化肥在空气中放置一段时间后，肥效降低的是 （ ）氨水 硫酸铵 碳酸氢铵 氯化钾 尿素A.B. C.D.5.下列说法中，正确的是 （ ）A.雨天追肥有利于农作物的吸收 B.大量施用化肥对环境没有污染C.绿色植物都能直接在空气中进行生物固氮 D.铵盐不能与碱性物质混合使用6.下列说法中错误的是 （ ）A.化肥中含有的重金属元素、有毒有
6、机物和放射性物质，施入土壤后会形成潜在的土壤污染B.化肥的施用会造成土壤污染和水污染，但不会造成大气污染C.持续农业运动是以将化肥、农药施用保持最低水平，保障食品安全为中心的D.农药本身无毒无害，但使用不合理会对环境造成污染7某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。 (1)氯化铵属于化学肥料中的 （填字母）。 A钾肥 B氮肥 C磷肥 (2)氯化铵具有的性质是 （填字母）。 A易溶于水 B有挥发性 C受热易分解 (3)氯化铵中含有的阳离子的符号为 。 (4)施用该类肥料时，要避免与 （填“酸性”或“碱性”）物质混合使用，以防降低肥效。8向装有固体的试管中滴入适量无色液体，固体溶解。请根据所给信息进行
7、猜想，完成填空。(1)若固体为红褐色，加液体后得到黄色溶液。则固体可能是 ，液体可能是 。(2)若固体为黑色粉末，加液体后得到蓝色溶液，则固体可能是 ，所得蓝色溶液中溶质可能是 。(3)若固体为白色，无色液体为水，混合后所得液体温度升高，则固体可能是 。Na+Mg2+Ca2+OH-溶难溶微溶Cl-溶溶溶CO32-溶微溶难溶 9已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性杂质。某研究性学习小组对该粗盐的提纯进行了探究，没汁如下实验流程，请根据图示回答下列问题：( 20时，部分物质的溶解性见右表) (1)操作中需要使用的玻璃仪器有：烧杯、 。操作的名称为 。若在操作结束后发现溶液A仍浑浊
8、，应采取的措施是 。(2)操作是在加热条件下不断滴加稀盐酸至溶液的pH=7。该操作的目的是 。(3)操作是将溶液B倒入 （填仪器名称）中，加热并不断搅拌，直到 时（填现象），停止加热。10某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_。实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?【猜想】
9、甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_。【查阅资料】滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。猜想实验操作实验现象结论A取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_猜想A正确B取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，_猜想B错误【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为_。11下图中的AK分别代表初中化学中的常见物质。已知：A、C两物质组成元素相同； G溶液为某物质的稀溶液，G的浓溶液能使小木棍变黑。图中部分生成物未标出。黑色粉末B单质气体F金属单质E单质气体D金属单质J蓝色溶液I黑色固体H电解G溶液G溶液碱CA溶液K请回答下列问题：（1）写出J可能的化学式： （任写一种）。B（2）写出下列反应的化学方程式： A C + D： ； F + H E + C： ； I + 碱 K： （任写一种）。（3）写出实验室制取D的另一种反应的化学方程式：
