《在区域活动中如何用好评价主讲人赵雯单位东湖区教研中心》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在区域活动中如何用好评价主讲人赵雯单位东湖区教研中心（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
在区域活动中如何用好评价 主讲人：赵雯 单位：东湖区教研中心,适用对象：教师 卢筱红幼儿教师专业化成长工作室,区域评价：是区域活动的最后一个环节。在这个环节中，教师引导幼儿进行表现、交流、讨论、学习，积极表达情感、共享快乐、共解难题、提升经验。,实践中存在的问题：,教师草草结束 ，忽略区域评价； 不会讲评，忽略孩子在区域活动过程的其他经验的构建、梳理和提升。,区域讲评的意义：, 分享、整理和提升幼儿的经验； 发展幼儿的语言表达能力； 发展幼儿的评价能力； 发展幼儿的解决问题能力。,讲评的方式有以下几种类型：,陈述答案型 分享经验型 片断再现型 评判是非型 解决问题型 总结概括型,区域讲评的重点，可以从以下方面进行：,A. 共同分享区域活动的体验（或经验）。 B. 共同探讨区域活动中的问题。 C. 共同推进下一次区域活动的开展。,在评价中，教师应充分尊重幼儿的主体性，让幼儿积极参与评价。,总之，希望教师们重视起区域活动评价，用好评价，使之真正成为幼儿积极表达情感、共享快乐、共解难题、提升经验的有效扶梯。,谢谢！,
