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1、如何帶一年級新生,準備工作 依入學通知名冊書寫姓名條二,一備用,一別於學生左胸前 勤閱學生報到書寫之報到單,瞭解家長基本資料,知家庭概況 細查學生姓名各字讀音,以免唸錯 給家長的一封信 教室先行佈置美化清掃整理 製作自我介紹圖片資料 基本資料製作 緊急連絡資訊,座位編排,座位排法 傳統長條形,馬蹄形,談話隊形,組區塊形 a,男女各依高矮順序排成一隊,男女一對依之字形入座,再調整特殊視聽障同學 b.每月再輪調一次 分組:依實際人數或上課需要與設備限制每二、三、四、五、六、七人一組,以自由組合為主,教師宜輔導程度平均較利教學進行,座位的安排,直排分列式:,教師會忽略兩旁學生,分組聚合式:,分組人數
2、視教學需要而定,不論高低成就或男女,馬蹄形表演式:,原則以四至八人為佳,異質編組較同質編組佳,自由隨意式:,表演時或說話更顯親切,但求亂中有序,自由氣氛濃郁,如何帶二年級以上班級,準備工作 依已有名冊製作董事長牌,置於學生課桌 勤閱學生輔導資料及學籍卡之資料,瞭解學生及家長基本資料,知家庭概況 細查學生姓名各字讀音,以免唸錯 教室先行佈置美化清掃整理 製作自我介紹圖片資料,第一次見面要說的話,自我介紹,與,校外教學,各位同學:大家好! 我很高興來當各位小朋友的導師,我的名字叫做蘇國榮 ,以後在外面就叫我蘇老師,在教室叫老師就可以了,也許有些小朋友已經見過面了,因為我曾經是她的姐姐或哥哥的導師,
3、曾經在家庭訪問的時候去過她家。 很高興能擔任這班的導師,從今天起,我們就要生活在一起,我們的班級是三年乙班,以後就在這教室上課。 每位老師帶班都有他的希望,希望把這班帶成什麼樣子?我的希望是,從今天起,我們能高高興興地一起工作、讀書、遊戲,也一起遵守校規。,學校有校規,我們班級也有班規,我們的班規是什麼?等第一次班會時由大家來討論決定,在班規還沒決定前,為了大家的方便和我們班級的榮譽,老師和大家商量下列幾件事,我們大家來遵守好不好? 一、守時間:上課上學一定準時,不遲到不早退,不論老師或同學遲到要說明原因 二、有禮貌:老師和同學之間,同學和同學之間,彼此都客客氣氣,互相尊重,有事好好商量,有意
4、見、有爭執,公開說出來,大家好解決,如果我們與他班同學有爭執,一定跟老師說,千萬不能用打架來解決。,三、同學要多說話,老師要少說話:現在的社會,說話很重要,會說話的人,懂得什麼時候說什麼話,到處會受歡迎,所以我希望同學多多練習說話,說話的態度、聲調、內容都要好好學習,多多練習,但是,不該說話的時候也不要亂說話,更不可大聲說話,至於老師呢?如果同學都很會說了,老師就可以不必多說了。 以上三件事,如果同學都同意,老師就和同學一起共同努力,共同遵守,等班規訂製時也納入班規,好了,我要講的話說完了,如果有意見或要我幫忙的,請告訴老師。,桂林市飛機上鳥瞰,認識環境,各位小朋友!我門來玩開火車的遊戲好嗎?
5、,請小朋友站起來,向右邊的小走廊站出來,請把小手搭在前面同學的肩上,跟著前面的人走,火車要開了!,嗚!蹦!迄!蹦!啟!,停,第一站到了,最前面的小朋友大聲說:,大家一起說:,一起喊 1,2,1,2,洗手間,第一站,教師在接任一個新班級應準備的事項如下(班親會部分),1.營造和諧、輕鬆的會議氣氛。,主席儘量由學生家長擔任,儘量採行會議程序進行各項討論;教師擔任催化角色,使家長之間的距離能縮短、消除,共同關心班級發展。,2.接納家長態度和感受。,家長對學校措施或教師教學有所批評時,教師宜仔細聆聽,接納他當前的感受,不批評,但也不輕易認同家長說詞,可將話題導向我們應該加何來幫助孩子。,3.以和平、委
6、婉的方式化解衝突的場面。,在會議中討論的問題應以整體性的問題為主,對於家長提出的任何問題均應心平氣和 不要因一時氣憤而不顧師道尊嚴,和家長形成對立,或因言詞不當而對某人或某事造成無法彌補的傷害。,4.提供有效處理兒童問題的可能方法。,教師可主動提供案例及方法,並鼓勵家長提供教養子女的有效方法及具體實例共同分享。,教師於學期初須建立班級聯絡網,以促進家長間的溝通交流的機會, 規劃親師溝通的會議、擬定親師合作的教學活動。(例如:家長專長教學、蒐集相關教學資料、協助設計學習單、母語教學、說故事教學等)。 班級性的相關事務(導護媽媽、課業輔導、指導學生佈置教室、提供專業知能和軟硬體設備、協助午餐工作、
7、晨間活動等)。,1.給家長的一封信,說明親師合作的重要。 2.教師的教學理念、方針、計劃的介紹。 3.家長自我介紹,對老師的期望。 4.家長對學校的建議。 5.研商辦理親師合作活動的計畫及責任分工。 6.成立班級親師合作會,推選幹部、負責人。 7.推選代表參加全校性家長代表座談會建言。,8.班級家長專長調查。 9.研商辦理班級親子聯誼活動。 10.活動前後都應有書面通知及說明,讓全體家長明白必要性。 11.建立人力資源檔案,充分運用人力,提供必要的協助。 12.辦理家長成長團體,以定期性、不定期性活動,吸引各類家長的參與。 13.定期召開班級性、全校性工作會報,共同參與設計活動,以獲得家長的共識。,