对后进生转化工作的几点思考.doc

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1、 对后进生转化工作的几点思考文章标题题:对后进生转化工作的几点点思考用你的爱激励学生进进步对后进生转化工作作的几点感受也许“重点”班这段历史没有几人能记得得了,真正的成为了历史。然然而那段当“重点”班班主任任经历却给我带来了许许多多多,培养了我的教育耐心、爱爱心、诚心。这些年来春节这这班孩子们总是相约来到我家家来看我;在街上相隔数十米米他们也会逛奔而至,握上我我的手问候一番。也许这就是是作为一名教师成功和喜悦之之处。为什么会这样呢?因为为他们在学生时代属于“与众众不同”者,在对他们的教育育问题上,教师以爱心、耐心心、诚心相等,以浓浓的师爱爱激励他们成长,老师的这份份爱心永远藏于他们心中,他他们

2、感谢教师对他们的关心、教育。作为从事教育工作的的我们,对后进生多一份爱,少一份斥责,一定会取得好好的收效。一个班级肯定既既有好生,又有差生,作为班班级管理的主要成员班主主任,千万不能因为差生学习习不好或表现不好而放弃对他他们的培养与转化,这些后进进生真的无药可救吗?或许班班主任的冷眼相看,是把他们们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹:“从从我手里经过的学生成千上万万,奇怪的是,留给我印象最最深的并不是无可挑剔的模范范生,而是别具特点、与众不不同的孩子。”教育的这种反反差效应告诉我们:对后进生生这样一个“与众不同”的特特殊群体,教育者必须正确认认识他们,研究他们,将融融融的师爱洒向他们,

3、让这些迟迟开的“花朵”沐浴阳光雨露露,健康成长。其实后进生生很并非受自身智力因素的影影响,而是由于环境因素的变变异,步入了特殊生的行列。这类学生大致有几种,我们们来看看他的成因:逆反反心理型这种类型的学生往往往从小就受到家庭专断式的的教育。学生从小得不到家长长的呵护,稍有错误就受到家家长的训斥打骂,久而久之,产生了强烈的逆反心理,你你越说,他越烦;你越打,他他越硬,导致父母与孩子之间间没有交流,不能沟通。对这这样的学生我们若没有足够的的关心,就可能使他产生抵触触心理,以致仇视父母,与老老师作对,甚至在同学身上寻寻找报复。自由散漫型一些特殊生由于家庭破裂或或是单亲家庭,对孩子的教育育是听之任之,

4、放任自流,因因此养成了他们自由散漫的个个性。这类学生缺乏纪律观念念,迟到、早退的事时有发生生,自己感兴趣的课就听听,不感兴趣的课就不听或干脆脆一走了之。因为得不到父母母的重视,他们可能厌恶自己己的家庭,因此到处游荡,行行为散漫。孤僻冷漠型这类学生由于受到离异父母母的冷落,或从小受到外界过过多的批评,因此总觉得自己己不如别人,自卑感强,渐渐渐在心理上建立起情感的屏障障。不善交流,喜欢独处,自自我欣赏,久而久之,就形成成一个自我中心,对集体和他他人的事漠不关心,麻木不仁仁,班集体的任何活动都不想想参与,集体荣誉也似乎与他他不相干。意志薄弱型这类型的学生往往由于父母对对孩子过分不放心,什么事都都包办

5、代替。由于受到的外控控过多,孩子的身心得不到应应有的锻炼,因此自制力差,做事也没有自觉的行动目标标,遇到困难不是软弱退缩,就是随波逐流,而不是自己己想办法去战胜困难。认识识学生、研究学生是为了更好好教育他们,使他们各有发展展。高中阶段学生的身心迅速速发展,他们有较强的自尊心心、自信心和渴望独立的愿望望,他们求知欲强,容易接受受好的影响,但是一部分特殊殊生由于自身条件的限制,或或家庭环境的影响,可能向双双差生的方向分化,因此教师师要特别注意把握这类学生的的特点,尤其对有严重心理缺缺陷或单亲家庭的学生,更要要关心、爱护,鼓励他们多参参与集体活动,让他们在班集集体这个大家庭中感受温暖,在接受爱的过程

6、中学会爱别别人,进而扭转自己的抵触情情绪,改变对外部世界的冷漠漠态度。一、爱心是教育的的关键每接手一个新班级时时,我始终坚持建立班级学习习互助小组,把班集体“普遍遍的友爱”倾注给后进生。其其实建立小组的目的是“沟通通”,为了使他们有个交流的的机会和场合,不论是学习上上还是思想。精心营造一种平平等、和谐、友爱的气氛,让让后进生能够感受到集体温暖暖,感受到自己在班上有一席席之地。反之,班主任不关心心他们,一心想着学习好、表表现好的学生,那么,班主任任的偏爱会强化一部分同学的的自负心理,班主任的冷淡则则强化后进生的自卑心理,使使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作作难度则加强了。班主任只

7、要要有颗仁爱之心,经常设身处处地的为后进心考虑、解决问问题,则他们也会时时为你着着想。可怎样让后进生感受到到班主任关心他们呢?安排座座位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提提问,我激励后进生踊跃发言言,使他们把注意力集中到老老师教课中,更少时间思想开开小差;班级活动,我不忘留留给他们一展身手,表现自我我的机会。对父母离异的学生生,经常与他们交谈,解开他他们思想中的困惑,把家庭不不正常带给孩子的心理障碍尽尽量化解。对屡教不改的,我我则寓爱于严,严中有爱。以以爱心抚慰他们的心灵是成功功教育后进生的关键。二、诚心是教育的保证和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5

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