《九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学习题1（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学习题1（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学是一门以实验为基础的科学一、选择题1.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）A计算 B测量 C 实验 D 推理2.科学探究活动中观察现象是指（ ） A随意观察 B观察变化过程中出现的现象 C观察变化后所存在的现象 D应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察3.蜡烛的成分是石蜡，石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是（ ）A蜡烛火焰分为三层 B罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾C加热时应用外焰加热，因为外焰温度最高 D石蜡燃烧只生成水4把一根火柴平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（ ）A均匀的被烧焦 B放置在外焰部分被烧黑最重C放置在焰心部分被烧黑最重 D放置
2、在内焰部分被烧黑最重5小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）A反复实验，并观察是否有相同现象 B认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D向老师请教生成黑色物质的原因6蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点（ ）关注物质的变化 关注物质的变化过程及其现象 对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论 关注物质的性质A B C D7郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论8把一根燃着的木条，分别伸入装有
3、呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内能够正常燃烧。由此说明 （ ） A空气是由氮气和氧气组成 B呼出气体中氧气的含量比空气中少 C呼出过程中氧气被完全消耗 D呼出的气体是二氧化碳9 下列事实不能证明空气中含水蒸汽的是（ ） A干脆的饼干在空气中一段时间会变软 B寒冷的冬天，家中窗户的玻璃会出现好看的冰花C夏天清晨，花园绿地中草上有很多露珠 D对着一片干燥的玻璃吹气，玻璃片上出现一层水雾10通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ ） C 吸入的气体全部是氧气 B呼出的气体全部是二氧化碳C呼出的气体极易溶于水 D呼出的气体里含有较多水蒸气二、填空题
4、 （共30分）11（15分）请完成下列空白。（1）金属铜是_色，水是_色，空气是_色；（2）描述下列物质在通常状况下的状态：食盐_，二氧化碳_，九三大豆油_；（3）生活中有很多物质具有气味，如:酒精有特殊香味。试举两例_ _；_。（4）豆油能浮在水面上，说明豆油的密度_水的密度（填、或）；（5）请各举两例能燃烧的物质：固体_ _、_ _；液体_ _、_ _；气体_ _、_ _。12（3分）镁是一种银白色金属，它可以在空气中点燃。取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答下列问题： （1）镁带在空
5、气中燃烧，该过程发生了_（填“物理变化”或“化学变化”）；（2）镁带燃烧时的现象是_。13（6分）某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 _处最先变黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾， 说明了蜡烛燃烧生成了_ 取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊,结论：说明了蜡烛燃烧生成
6、_。熄灭蜡烛时，可观察到产生白烟，用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟，可观察到_。14（2分）在通风不良的教室内上课，由于二氧化碳的含量高，同学们常会感觉面红耳赤，昏昏欲睡。怎样用最简单的方法收集一集气瓶教室内的空气，以便测定其中二氧化碳的含量？15（4分）为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置请你和小刚一起探究下列问题：(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的_。植物进行_作用，对实验产生干扰。(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_(选填“左移”、“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_，原因是_。答案: (1)光合作用 (2)左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压
