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1、1高中第三册唐诗单元教案札记4、蜀道难【学 前 准 备 】参见历史人物之十六：李白一、导入余光中寻李白：那一双傲慢的靴子至今还落在高力士羞愤的手里，人却不见了把满地的难民和伤兵把胡马和羌笛交践的节奏留给杜二去细细的苦吟自从那年贺知章眼花了认你做谪仙，便更加佯狂用一只中了魔咒的小酒壶把自己藏起来，连太太也寻不到你怨长安城小而壶中天长在所有的诗里你都预言只扁舟破浪，乱发当风树敌如林，世人皆欲杀肝硬化怎杀得死你？酒放豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气口一吐就半个盛唐从一元到天宝，从洛阳到咸阳冠盖满途车骑的嚣闹不及千年后你的一首水晶绝句轻叩我额头当地一弹挑起的回音一贬世上已经够落魄再放夜郎母乃太难
2、堪至今成谜是你的籍贯陇西或山东，青莲乡或碎叶城不如归去归哪个故乡？凡你醉处，你说过，皆非他乡失踪，是天才唯一的下场身后事，究竟你遁向何处？狼啼不住，杜二也苦劝你不住一回头四窗下竟已白头七仙，五友，都救不了你了匡山给雾锁了，无路可入仍炉火示纯青，就半粒丹砂2怎追蹑葛洪袖里的流霞？樽中月影，或许那才你故乡常得你一生痴痴地仰望？而无论出门向西哭，向东哭长安却早已陷落二十四万里的归程也不必惊动大鹏了，也无须招 鹤只消把酒杯向半空一扔便旋成一只霍霍的飞碟诡缘的闪光愈转愈快接你回传说里去提问：我们学过很多李白的诗歌，你对李白诗歌印象最深的一点是什么？小结：豪放、夸张、丰富的想象，这些都是李白诗歌浪漫主义风
3、格的最具体的表现。今天我们一起来学习李白的一首蜀道难 。再次感受一下李白浪漫主义诗歌风格的艺术魅力。 二、整体感知 1先请大家听一遍课文录音，听的时候注意字词的读音。另外，把你预习过程当中遇到的不能理解的字词划下来。 提问：朗读非常的精彩，听完以后，你们有什么感觉，最大的感受是什么？ 2下面我问大家几个字词。 危乎高哉 危：和后面的高是反复，同义复用。李白还有诗， “危楼高白尺，手可摘星辰。” 西当太白有鸟道 当：阻挡，挡住。 以手扶膺坐长叹 膺：胸。成语：义愤填膺。 剑阁峥嵘而崔嵬 峥嵘：山石突兀、高峻的样子。 所守或匪亲 或：倘若，如果。表假设。 3提问：大家初读这首诗，感受最深的一句话，
4、 记得最牢的一句话是哪一句？ 明确：难于上青天。 三、具体研习课文 1赏析第一小节 （1）感悟 活动：首先看第一小节，先把第一小节自由朗读一遍。找出第一小节中叙述的句子、描写的句子。看看它叙述了哪些内容，又描写了哪些内容。 叙述的句子：蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝娥眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。 提问：叙述了什么内容？请一位同学概括。小结：交代了蜀道的由来，以及秦蜀之间不通人烟，长期阻隔的情况。 提问：描写的句子有哪些？请一位同学回答。 3描写的句子：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。青泥何
5、盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息。以手抚膺坐长叹。 提问：描写了什么？ 明确：描写了蜀道山势的险峻。 小结：这些叙述和描写都非常生动。之所以生动，是和诗人那种浪漫主义激情有着密切的关系的。请大家自由朗读其中的句子，选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。 学生鉴赏，教师订正（2）诵读 提问：如果要通过朗读来体现他的这种浪漫主义激情，该怎样表达？ 活动：首先看看叙述的句子。怎么读比较好？请一位同学范读。 提问：为什么这样处理？ 参考：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然娥眉颠”是做叙述，就是做了一种铺垫。读得要相对平一点。 “地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。 ”讲了蜀道的由来，这部分是这一段最重要的句
6、子。因为文章的第一段主要就应该是介绍了蜀道的由来。语气应该读得比较重。提问：下面描写的句子又应该怎么处理呢？ 参考：下面描写的句子首先应该读得比较缓慢。因为这一段描写蜀道的高和险，让人有一种处身于蜀道之中，可攀而不可及的想法。特别是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”这句更应该读得比较缓慢，让人想象出蜀道有一种盘旋情形。 “黄鹤之飞尚不得过”的“尚” ，猿猱欲度愁攀缘的“愁”应该重读。因为这两个字强调了蜀道的高和险，连黄鹤之飞都过不去。 “尚”和“愁”是修饰这两句话的重点。所以当重读。 （全体学生齐读。背诵）2赏析第二小节 活动：这是第一小节，我们通过诵读一起来鉴赏了一下。接下来看二小节，第二小节有
7、两处描写的文字，请分别把它勾画出来。 这一段的鉴赏我要交给大家，请大家先选择其中一处改写成散文并体现出这首诗歌的浪漫主义风格。 （不要扩展，只在原来的基础上稍做拓宽就可以了，并且要能体现出他浪漫主义的风格。 ） （先将写的东西在四人小组里交流，然后每个小组推举出一名写得最好的同学在全班交流。）改写参考一：只见在那个沧桑的千年古树上，一只单薄的鸟儿站在最单薄的那根树枝上用劲啼叫，仿佛心中充满哀怨。成对的鸟儿一前一后穿梭在林子里，好不自在。一片的空山寂寥、肃静，只听见杜鹃在夜色中啼血。 改写参考二：连绵的山峰高大险峻，仿佛耸入云霄。一棵枯松倚挂在悬崖上，似乎即将跌进深谷。湍急的流水与大有“飞流直下
8、三千尺”之势的瀑布像是在互相较量。它们使出最大力气撞击山崖。发出雷鸣般的声音。 （其他同学评一下，哪个同学改得最好，为什么？请两位同学。 ）提问：这一段如何通过朗读体现诗人的浪漫主义风格？首先描写有两部分，这两部分描写处理是否相同，为什么？ 4明确：不相同，因为第一段是讲“悲鸟”和“子规” ，体现了一种比较悲凉的气氛。应该读得稍微慢一点。显得气氛比较悲凉一些。下面一句描写的是山势的险要和情景的可怖，要读得快一点，气势要稍大。使人能体会到险要的感觉。 第二处读得快一些。语调再加重一些更好。 （全班学生齐读这两处描写。 ）提问：这段里面还有几个抒情的句子，应该怎么念？ 明确：这段里的抒情句念得表示
9、出对朋友的担心，劝告他不要去蜀地的感情要表现出来。 齐读。把它和两个写景的句子和在一起。背诵。3赏析第三小节 提问：第三段的句式和前两段有什么不一样？这样写有什么好处？ 明确：前两段都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多数都是短句，以四字句为主。好处：与前两段形成了一种语言上参差不齐，整散结合的特点。更加自如地表达出作者奔放热烈的感情。也反映出诗歌语言富于变化。 小结：由此可见李白诗歌的浪漫主义风格不仅仅体现在诗歌的内容上，还体现在诗歌的语言上。语言上灵活多变，句式参差不齐，自如地表达诗人的情感，这也是浪漫主义风格的一种特征。 提问：一起来看第三自然段，这一段的韵脚有什么变化？首
10、先把压韵的字找出来。 明确：第一个：开、豺压 ai 韵。第二个：麻、家压 a 韵。第三个：嗟 小结：前面几段，第一段和第二段韵脚的变化比较少，基本上比较一致基本上是压 an 韵。第三段韵脚变化一共发生了三次。为什么要提出这样一个问题呢？因为第三段主要讲的内容是感叹蜀中战祸之烈。主要表达了作者的一种强烈的情感。韵脚多变也就更加灵活自如地表达出作者强烈的情感。换句话来说，就是作者强烈的情感通过韵脚的变化表现出来了。小结：由这两个问题，我们可以知道浪漫主义的另一个特点是章法灵活多变。 提问：第三段四字句比较多，这些四字句应该怎么读？ 四字句应该读得节奏比较快一点。因为它表现出蜀地战祸比较多，他更希望
11、朋友不要去那些地方，是他一种比较真心诚意和确实希望这样的劝戒。应该读得比较快、坚定一些。四字句节奏短促而有力，读时两字一顿，要稍快一点。 （齐读：从“剑阁峥嵘而崔嵬”“侧身西望长咨嗟” 。 ） 提问：这两段分别从什么角度来突出、咏叹蜀道之难的呢？ 明确：第二段咏叹蜀道之险。第三段突出蜀道经常发生战乱。突出蜀地之乱。 前人对蜀道难的高度评价： 逼真纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。沈德潜唐诗别裁 蜀道难等篇，可谓奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体也。殷番河岳英灵集 首二句以叹词开其端，末二句以叹词结其尾，首尾相应，关键之缜密也。白此诗极其雄壮，而铺叙有条，起止有法，唐诗之绝唱者。朱谏李诗选注 活动
12、：这些是前人对蜀道难的评价，我想请一部分同学对这篇课文也来评点一番。用很精简的一句话。把你阅读的感受、理解都可以写出来。其他同学也思考，在书上写一下。5参考：感情豪放，笔法飘逸。气势雄伟，引人入胜。句不拘长短、声不拘高下、韵不拘同异、笔随兴至、自然真切。文句参差、笔意纵横。如天马星空，非太白不能为也。小结:1李白浪漫主义诗歌的特色 （1）李白的诗具有非常强烈的思想感情。 （2）鲜明的个性。 （3）具有丰富的想象，奇特的夸张，并借助非现实的神话和奇丽惊人的幻想来描绘五彩缤纷的现实世界和幻想世界，抒发美好的理想愿望和强烈的感情。 （4）结构上跳跃多变。 （5）风格多样，但以雄奇、飘逸为主。语言热情
13、奔放，而又清新自然。 2课堂小结：这节课我们主要鉴赏了李白的浪漫主义诗风的特点。至于这首诗的内容，比如说它的主旨，他的写作的目的，甚至写作的时间历来众说纷纭，未有定论。我希望大家在下课以后能够多去翻阅一下这方面的资料，形成自己的看法。 (齐读课文。背诵。)5 杜甫诗三首【学前准备】参见历史人物之十六：杜甫杜甫（712770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称 “少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称 为“诗史”，他亦被称 为“诗圣” 。杜甫出生在“ 奉儒守官” 并有文学 传统的
14、家庭中，是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗， 15 岁扬名。20 岁以后可分 4 个时期。（一）、玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吴越和齐赵 一带。其 间赴洛阳考进 士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存 20 余首，多是五律和五古，以望岳为代表。（涉世不深）（二）、天宝五年至十四年（746755），杜甫困守 长安，穷困潦倒。他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得6到小小的参军之职。仕途的失意困顿和生活的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使
15、他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。创作发生了深刻、巨大的变化。奉赠韦左丞丈二十二韵丽人行、 兵车行、出塞（忧国忧民）（三）、肃宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之乱最盛。杜甫也尽 历艰危，但创 作成就很大。长安陷落后，他北上灵武投奔 肃宗，但半路被俘，陷 贼中近半年，后冒死从长安逃归凤 翔肃宗行在，受左拾 遗。不久因直谏忤旨，几近一死。长安收复后，回京任原职。758 年 5 月，外贬华州司功参 军，永别长安。759 年，对政治感到失望的杜甫辞官，于年底到达成都。组诗“三吏”、“ 三别”。（现实主义创作达到高峰）（四）、肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11 年内，杜甫在蜀中
16、八年，荆、湘三年。760 年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765 年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了 “漂泊西南天地间”的生活， 时间多在船上度过。 770 年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年 58 岁。 闻官军收河南河北、蜀相 、登高、茅屋为秋 风所破歌、江村、登岳阳楼（思想更深邃、诗风更沉郁）2杜甫一生的八大打击杜甫，字子美，生于河南省巩县。杜甫一生写了几千首诗，用诗描写了一个复杂多变的历史时代，深刻地反映了悲惨的社会现实和人民的苦难，他是我国历史上伟大的现实主义诗人，后人把他称之为“诗圣”，把他的诗称为“诗史” 。在杜甫的一生中，经历了多种磨 难，看 够人世间的各种痛苦，受到很多的打 击，总结起来，他一生有八大打击。第一个打击，特考中的失败。 公元年，唐玄宗举行了一次特考，下诏征7集天下凡对文学艺术有
