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1、口技,杂技的一种。 演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的口技一文被收入虞初新志。,作家作品,1朗读全文，注意下列字词的读音。 少顷（
2、sho ） 犬吠（fi ） 呓语（y ） 夫叱大儿声（ch） 夫齁声起（hu） 意少舒 （sho） 中间（jin） 曳（y）屋许许（h）声 几欲先走（j）,自学检查,2文学常识填空。 口技的作者是 朝的 ，字 ，这篇文章选自 朝 编的 小说 ，以叙写故事为中心 。,3重点词语解释。 京中有善口技者 会宾客大宴 施八尺屏障 但闻屏障中抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者 便有妇人惊觉欠伸 其夫呓语 妇抚儿乳 众妙毕备 宾客 意少舒 中间力拉崩倒之声（夹杂） 虽人有百手 不能名其一处也 以为妙绝 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 曳屋许许声,4重点句子翻译： （1）会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺
3、屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 (3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 (4)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,独立训练,1、学生自由朗读课文，划分节奏。（如果读得好，可进行下一环节教学，否则，可再由几个同学试读，进行练习，教师做朗读指导。） 2、学生自己尝试解释字词义，疏通课文大意，将自己不会的问题标记出来。,京中/有善口技者。会/宾客大宴，于厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，
4、满坐/寂然，无/敢哗者。 遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又/一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时/齐发，众妙/毕备。满坐宾客/无不伸颈，侧目，微笑默叹，以为/妙绝。未几，夫/齁声起，妇/拍儿亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。,忽/一人/大呼“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人/大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又/夹/百千求救声
5、，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人/有百手，手/有百指，不能/指其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客/无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。 忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,合作交流,1、学生将预习时不懂的字、词、句翻译提出来，四人一小组讨论交流，形成统一意见。 2、学生提出小组未解决的问题，全班同学讨论交流，解决重点疑难问题。 3、教师检查课文翻译，每一小组抽查一人进行班级文章翻译接龙游戏。,京中/有善口技者。会/宾客大宴，于厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、
6、一抚尺而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，满坐/寂然，无/敢哗者。,课文翻译：,京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。,遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又一大儿/醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时/齐发，众妙/毕备。,远远
7、听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠、伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。,满坐宾客/无不伸 颈，侧目，微笑 默叹，以为/妙 绝。,未几，夫/齁声起，妇/拍儿亦渐拍渐止。微闻/有鼠作
8、作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。,没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻渐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。,忽/一人/大呼“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人/大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又/夹/百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人/有百手，手/有百指，不能/指其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客/无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战
9、，几欲/先走。,突然有一个人大喊：“失火啦！” 随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，一齐用力拉倒着火房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们 没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖 子，露出手臂，
10、两条腿索索发抖，几乎想 要抢先逃跑了。,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊 醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。,在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的 声音，小儿子含着乳头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声 音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得 惟妙惟肖。,
11、没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻渐渐 停止了。,里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼 的风声，成百上千种声音一齐响起来；,在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想 要抢先逃跑了。,忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。,一、古今异义：,二、一词多义,妙,以为妙绝,奇妙,众妙毕备,妙处,绝,以为妙绝,极,群响毕绝,尽、消失,乳,妇抚儿乳,喂奶,儿含乳啼,乳头,三、通假字,“
12、坐”通“座”,总结提高,满坐寂然：,1、表示突然发生：（忽）、（忽然） 2、表示几件事同时发生：（一时) 3、表示两件事相继发生：（既而) 4、表示在特定的某个时间内发生：（是时) 5、表示过了很短时间就发生：（俄而）、（少顷),一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺。,四、表示时间的词,五、加量词,重点字词,第二课时,一、解释下列句子中红字的词。 1会宾客大宴 2但闻屏障中抚尺一下 3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之 4宾客意少舒，稍稍正坐。 5虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 6两股战战， 几欲先走。,会：适逢，正赶上，恰好。宴：宴请。,但：只。闻：听见。,乳：喂
13、奶。 呜：轻轻哼唱哄孩子入睡,少：稍微。 稍稍：渐渐。,虽：即使。名：说出。,股：大腿。走：跑,复习检查,7、惊觉欠伸,睡醒,8、众妙毕备,全、都,9、宾客意少舒,稍微,10、中间力拉崩倒之声,夹杂,11、夫叱大儿声,大声呵斥,12、众宾团坐,聚集、集合,1、找出文章头尾相照应的部分： 2找出文中三处侧面描写的地方： 3说说文中描写一家四口人由醒入睡的语句：,二、根据课文内容填空。,独立训练,1选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？,交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。,2课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这么多的声音都是同一
14、个场景中发生的吗？,明确：犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声 等。明确：不是，三个场面：一家四口人由梦而醒。一家人由醒而梦。火起后众人的慌乱惶恐。,四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声 （无所不有）,众妙必备,不能指其一端 不能名其一处,伸颈 侧目微笑 默叹
15、以为妙绝,意少舒 稍稍正坐,变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走,惊醒,入睡,一场大火,由远及近由外到内由小到大 由分而合,由大而小由密而疏微闻余声,忽然变大 由少而多 由多而杂,3文章是从几个方面来表现口技艺人技艺高超的？,明确：两个方面。一个是通过直接描写口技表演的内容和过程，正面突出演技高超；另外还从听众的反映和所用的简单道具，侧面衬托演技高超。,合作交流,1、读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？各场景的声音变化有何特点？,三个场面： （1）一家人深夜里被惊醒的场面；（2）这家人再次入睡的场面；（3）一场特大火灾的惊险纷乱场面； 第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。 第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。 第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。 总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。,2文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？,首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。,3课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？,课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表
